初唐：开局告诉李二我是穿越者 第29节

　　目前很爽。

　　希望明年也一样。

　　然后……

　　李重便许下了自己的新年愿望。

第29章 我们从哪里来

　　元正很快过去。

　　这大朝会，差点把李重的腿给站断。

　　还好，一年也就一次。

　　过年回去的期间，李重自然也有给李承乾布置了功课，就是让他回家写一篇作文，《我的老师》。

　　李泰见了，当即就表示他也想要一个老师。

　　李二跟长孙皇后相视一皱眉，尔后笑了笑，李二接着便道：“青雀想要一个老师是好事，那父皇就想想看，谁能当你的老师。”

　　然后好像李承乾不要的，就都给他了。

　　这倒是让李丽质也羡慕得不行。

　　可惜，她就不能有老师了。

　　其实有老师的好处有很多，比如说你看太子兄长，就不用整天待在宫里，可以到处跑。

　　不像她，也只能是待在这宫里了。

　　等放完假回来。

　　李承乾便把他所写的作文呈上。

　　李重认真地翻了翻。

　　不错，写得很真诚。写了足足有十几页纸那么多。

　　当然，一页纸的字数并不算多，也就是几十个字，但是，也足可见，李承乾必然是认认真真地写了。

　　包括他的优点跟缺点。

　　李承乾说他的优点是不管什么东西，都能教出一番道理。

　　缺点则是，他经常喝酒，而且整天萎靡不振。还叮嘱他，一定要好好注意自己的身体。

　　只能说，没白教他半年时间。

　　随后新的一年，也必然要学些新的东西。

　　这洗衣服，就不用李承乾做了。

　　现在改成早上晨跑、锻炼。

　　李重也意识到了，自己不锻炼一下身体，好像不太好。

　　然后，除此以外，就是真正的文化课了。

　　说实话。

　　这可能会有点枯燥。

　　只不过……

　　他会尽可能地让这些课变得不那么枯燥。

　　首先要学的，当然是历史，你要先明白自己从哪里来，才知道自己今后往哪里去。

　　其中，甚至还涉及到了一些地理的知识。

　　“乾儿，你知道，我们从哪里来？”

　　“？”

　　……

　　李重把世界地图一画，当然，肯定是粗略版的。

　　然后……

　　再把各时期华夏的疆域图给一一展示，这就展示了，我们到底是从哪里来的。

　　其实……

　　李重的图也未必准确，但大体上，就是这样没错。

　　然后接下来每一幅图，李重都感觉自己能讲至少十天半个月。

　　就拿着一开始的第一张图来说。

　　李承乾就很不解，为什么没有疆域界线，只有一个个的小点。

　　李重便告诉他，这一个个的小点，其实就是一个个的部落，其实，就连他也不知道这些部落，都到底是些什么部落。

　　但可以猜测的是，在有朝代跟国家的概念之前，人们，就是以部落、族群的形式而生存在这个世界上。

　　那时候的人，茹毛饮血，活得就跟个野人一样。

　　当时的人，还不懂得钻木取火。

　　更不知道草药能够治病。

　　甚至也不会种庄稼。

　　吃的，都是大地上现成的。

　　因此，那时候的人的数量很少。

　　还有，他们可能都不穿衣服。

　　李承乾一想到那个模样，直接尴尬。

　　那男的跟女的岂不是……

　　然后发展到下一个时代，人们终于懂得了火的使用，甚至，还会利用蚕丝织出衣服，这也就是鼎鼎大名的黄帝轩辕的时期，这衣服就是黄帝轩辕他妻子嫘祖想出来的。

　　恰好在这一时期，也发生了十分有名的黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤部落在一个叫做涿鹿的地方，发生了一场大战，史称涿鹿之战。

　　那场大战的起因，经过，其实也都不怎么可考了，不过结果，却是可以肯定的。

　　那就是以黄帝部落的胜利为告终。

　　之后……

　　便是五帝。

　　五帝又是谁？

　　这个……

　　留给李承乾自己当作业，自己去翻书。

　　李重只说，从这时候起，部落慢慢地发展壮大，国家、朝代的雏形，已经开始出现，甚至，他们已经懂得建造城池，打造兵器，发明舟车，再也不用过从前那种茹毛饮血的日子。

　　然后出现了一个人。

　　这个人最为关键，本来，部落首领的这个位置，都是有能者居之，只要能带着各族百姓过上好日子，他们就服对方，结果这个人不讲武德，在下一次选首领的时候，直接让自己的儿子当上了首领，从此，这天下，就不再是所有人轮流坐的天下，而是成了家天下。

　　然后，说到了这，李重便给李承乾布置作业。

　　这个人是谁，他这样做对不对，他年轻时是一个怎样的人？

　　你看！

　　经过李重这么一说，李承乾一点都不觉得枯燥，反倒是兴致浓郁。

　　并且……这翻书带着目的去看，也就觉得这书一点都不枯燥。

　　让李承乾自己一个人翻书，而李重自己则是继续写《斗破苍穹》。

　　可惜现在大唐并不怎么富有。

　　就算是这《斗破苍穹》真的全部写完，拿去印刷，估计也赚不到几个钱。

　　慢慢来吧！

　　毕竟，写小说死路一条，只能当做是副业。拿来当主业，那肯定得饿死。

　　为了找到答案。

　　这些天李承乾也是频频地光顾宫中的藏书阁。

　　那学习劲，别提多高了。诸多大臣也都看在眼里。只能说，这太子殿下可真是好学。

　　李二跟长孙皇后自然也听说了，都不得不感慨，这李重就是有办法！

　　问了下下面掌管图书典籍的学士，太子都看些什么书。

　　学士便告诉李二，都是些记载三皇五帝的。

　　李二就自己脑补，这一定是李重想教太子如何成为一名圣明君主。

　　毕竟众所周知，尧舜那都是古史传说中的圣明君主。

　　一开始，李重还说太子不适合当陛下。

　　看看，如今不一样教他怎么当好陛下。

　　李重这人，就是嘴上说不要，身体上倒是很诚实。

　　其实……

　　李重压根就没教李承乾怎么当好一名圣明的君主。

　　反倒是从正面、侧面两个不同的角度，让李承乾去审视这些古时的圣君。

　　从客观的角度，去解释，为何会从部落，发展为家天下。

　　而发展为家天下，又有什么好处，和坏处？

　　时不时，还给李承乾弄一些头脑风暴，假设他现在就活在那个时代，假设他就是禹，面对自己即将要死了，继承人该选谁，他又会怎么做？

　　一开始按照司马迁的说法，李承乾还觉得挺好的。

　　毕竟家天下的开始，其实一切都是意外。