学霸，求求你快去保送吧！ 第356节
周墨砚出口成章。
许衡笑了笑，跟着他们去了图书馆。
周墨砚，“我要在图书馆找一些物理类的书籍看一看。”
伏西东也是，他也是物理系的，看书方面，还指望周墨砚帮他找几本。
许衡则走走停停。
找到一本感兴趣的，但翻了翻，发现并没有那么深奥，就放下了。
找着找着，许衡发现周墨砚已经坐下来，在看书了。
他看的很认真。
偶尔抬起头，看着许衡。
第一次，许衡站着；第二次，许衡还站着；第三次……
周墨砚，“？？？”
他怎么还站着！
周墨砚起身，让许衡去坐自己的位置，而他又去书架那面找书。
许衡刚坐下，还没几分钟，旁边的一个女同学就凑过来。
她头都没抬，只是小声道，“学长……这道题，您能帮我看看吗？”
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许衡，“？？？”
他看着这个女同学，即便是问题目，她也没抬头，所以许衡可以确定，她将自己当成了周墨砚。
在问题目的同时，这个女同学还在继续演算自己的。
许衡，拿起周墨砚这里的纸笔。
看题：
“加速度计”作为测定运动物体加速度的仪器，已被广泛地应用于飞机、潜艇、航天器等装置的制导系统中。
如图所示是“应变式加速度计”的原理图，支架A、B固定在待测系统上，滑块穿在A、B间的水平光滑杆上，并用轻弹簧固定于支架A上，随着系统沿水平做变速运动，滑块相对于支架发生位移，滑块下端的滑动臂可在滑动变阻器上相应地自由滑动，并通过电路转换为电信号从1、2两接线柱输出。
已知：滑块质量为m，弹簧劲度系数为k，电源电动势为E，内阻为r，滑动变阻器的电阻随长度均匀变化，其总电阻R=4r，有效总长度L，当待测系统静止时，1、2两接线柱输出的电压U0= E，取A到B的方向为正方向。
（1）确定“加速度计”的测量范围。
（2）设在1、2两接线柱间接入内阻很大的电压表，其读数为U，导出加速度的计算式。
（3）试在1、2两接线柱间接入内阻不计的电流表，其读数为I，导出加速度的计算式。
“唰唰唰……”
旁边的女生一直没有抬头，她还在眉头紧锁地看着这道题。
许衡提笔。
开始写过程。
但首先他停顿了一下，要怎么写？
写的具体一点？
可是要写的多具体，才能让她看得懂啊？
题目倒是难不住许衡，但如何写这个过程却难住了许衡。
他瞥了两眼对方纸上的演草方式。
好吧！
就按照你这个试一试。
许衡缓缓写道下：
“当待测系统静止时，1、2接线柱输出的电压U0=[ε/（R+r）]*R12”
“由已知条件U0= ε可推知：R12=2r，此时滑片P位于变阻器中点……”
“……”
“所以加速度计的测量范围为［-（kL）/2m)*(kL)/2m）］。”
许衡第一问已经得出答案，瞥了一眼对方，她还在扣第一问。
许衡继续第二问，“当1、2两接线柱接电压表时，设P由中点向左偏移x，则与电压表并联部分……”
第三问，“……由闭合电路欧姆定律……根据牛顿第二定律得……”
“联立上述三个式子得：a=[kL（ε-3Ir）]/（4Imr）。”
搞定！
轻松写完，许衡把这张纸递了过去。
而这时，周墨砚也回来了。
那位女生的第一问……还没求出来。四.
第192章
她正埋头思索。
对于许衡递过来的解答过程，并没有多注意。
因为在她的潜意识中，即便对方是学长，即便对方是姚班的学长，他也不可能答得那么快！
根本就不可能！
所以在她的意识中，许衡递过来的根本就不是答案。
所以她看都没看。
而这时，许衡轻声道，“答案给你。”
“你就别思考了，因为你的思路是错了，所以才解不出来……”
哗啦啦……
声音温柔，若三月春风，沐浴人心。
女生猛地抬起头，扭头看向许衡。
刷！
她红了脸！
“你，你，你不是周学长……”
“不好意思！不好意思！我以为你是周学长，所以，所以……”
许衡，“看看你的题吧！”
女生很尴尬！
她扭头看了看四周，周墨砚就在旁边。
“这……这……？”
周墨砚冲着她点了点头，“这位很厉害的！相信他。”
女生撇嘴，“怎么可能啊！这才几分种，他就把答案解出来了！周学长，他难道比你还厉害啊……？”
周墨砚毫不扭捏，认真点头。
“的确，他比我厉害，而且还厉害得多。”
女生以为周墨砚是在恭维许衡，所以她还有点将信将疑。
低下头，认真看解题过程，她逐渐进入状态。
以至于身边坐着的，又换回了周墨砚，她也还是没察觉。
等全部看完一遍，她转头看向这面。
“咯噔！”
她吓了一跳，“周学长，怎么又换回你了？那位学长呢？”
周墨砚拧 眉，“那位学长？哪位学长？”
她激动，“就是那位啊！刚刚做你这里的那位啊！”
周墨砚才缓过神，“他不是学长！”
女生瞬间失了神，“你的意思他和我同一届？是姚班的吗？天呢！”
周墨砚赶忙解释，“不是！他不是姚班的，也不是清华的，他不是我们学校的学生！”
女生长大嘴巴，“？？？”
周墨砚，“他没你年龄大呢！还没高考呢！是个高二的学生……”
女生，“！！！”
瞬间，她把许衡做的解题思路递给周墨砚，“那周学长你帮我看看，这个……对不对啊？”
周墨砚摆了摆手，“不用看！我之前说的不是恭维，也不是开玩笑！”
“他的确有这样的实力！他做的题，你放心吧！我有时候，也向他请教的！”
清华姚班的学长，竟然也需要向别人请教？
在这位女生认知中，在学习这方面，姚班就是N0.1的存在。
可现在，这位姚班的学长，硬生生地打了她的脸！
更要命的是，这位姚班学长不是去请教教授，而是去问一个连高考都还没参加的同学。
“？？？”
“这……！这……？？？”