学霸，求求你快去保送吧！ 第594节

“应该就可以了呀！”

突然，许衡抬头，看向众人，他微微一笑。

“诸位老师，幂序理论听说过没有？”

一瞬间，所有人都愣住了。

“？？？”

许衡看他们一脸茫然的样子，“行吧……我来细说一下。”

“在这种理论中1和 循环代表着不同的整数子集，可证前者严格大于后者，并且两者在部分场合具有相同的性质。”

“也可以互相替换。”

“无论是人类还是计算机在处理实数的近似计算时，都不会先去构造一个有理数基本列或者戴德金分割，而是直接处理某个有限的整数序列。这种处理方式的直觉推论就是1大于 循环。”

“幂序理论可严格证明，存在一个比实数域更大的代数系统满足该结论，并且实数域是该代数系统的子代数结构。在这个意义上，幂序理论是揭示1和 循环的区别与联系的最好理论。”

“……”

这一次，许衡尽可能说的足够满。

这群老师们抓耳挠腮，根本就听不懂。

他们纷纷将目光转向罗英男这些数学老师，可他们也是眉头紧锁，一时间不知如何是好。

太晦涩难懂了。

“许衡同学，你稍等一下……你让我们理一理……谢谢…｀ ～…”

他们相互之间看了看好多次，又一次次沉思下来。

最后，才让许衡继续。

许衡在纸上写下：

称良序集[L，＜]是几乎良序集。

如果任给x∈L，[L≥x，＜]都是良序。

很凑巧，整数集Z就是几乎良序集。

许衡，“其实这也不是巧合，我们就是根据整数集的性质定义几乎良序集的。用……”

罗英男几位老师面露难色，“许衡同学请再等一下，可以吗？”

“我们……我们……”

一次又一次！

他们一次又一次打断许衡。

许衡也微微皱眉。

他看着这些老师，他知道他高估了他们的知识储备。

眼前，罗英男这些数学老师和其他科目的老师们一样，都是大眼瞪小眼。

他们从没接触过这一方面的知识。

虽然许衡说的也属于数学，但……远超于他们的认知。

说说听听。

许衡，“是稠密又完备的线性连续统，可证这个东西与经典的正实数同构，并且与无穷的二进制小数系统同构。而无穷二进制小数不包括1这样的有限位非零的数。把二进制转换成十进制，就有……”

罗英男，“有个问题……”

“还有问题……”

“不好意思！”

“这里……”

许衡仿佛是老师，他们仿佛是学生。

当许衡讲完，他感觉自己打了一架似的。

好累好累。

“所以，诸位老师，你们懂了吗？”

“你们要是没懂的话，我就真的没有办法了！”

“我已近说的不能再细致了！”

“我觉得这种思路，比之前要简单得多吧！没有多饶人吧？”

“另外，这个思路，只要搞懂这里面的理论，就可以了。”

“你们都是老师，而且都 循环和1的是否相等都有研究，肯定不只是只关心上课下课，平时也有做学术方面问题的老师吧……”

许衡这么说，很多老师都羞红了脸，低下了头。

这……

众人不好意思啊！

十分地不好意思啊！

太尴尬了。

许衡缓缓起身，“没什么事的话，我就先走了？诸位老师？”

在众人愣住的瞬间，许衡离开了会议室，然后……

他并没有回班级，而是来到校长办公室。

校长一脸懵逼，“？？？”

“许衡，你怎么来我这里了？”

“？？？”

“这这这……许衡，你什么情况？”

许衡坐了下来，校长立马上前倒茶。

“呼……”

许衡叹了一口气，“一上午了，一直被一群老师围着，太难受了，来你这放松放松。”

校长脸都黑了。

“额……”

许衡看了校长一眼，“别告诉他们我在你这里，嘘……”

校长，“！！！”

“这……这不好吧？”

许衡，“有什么不好的？他们是来听课的，又不是来找我的，真是的……”

“再说了，问东问西就不说了，关键是我讲了他们还不懂，说得我口干舌燥的。”

校长，“？？？”

“这些老师问你问题了？关键是他们还不懂……？”

许衡摊了摊手，“对啊。”

校长，“噗呲——”

“不应该啊，他们都是有学术研究的老师啊！”

许衡，“哎……别提了！”

“不说了这个了，不说这个了。”

许衡起身，来到电脑前。

“校长，你用不？”

校长，“不用！”

许衡一笑，“我玩两把。”

尼玛……

！！！

许衡，你是认真的吗？

你的班级正在被全省24所学校代表听课，你却来我这里打游戏？

与此同时，在会议室的那些老师们一个个才回过神。

“许衡同学吗？”

“许衡同学好像不在……”

“哪去了？”

“回班级了吗？”

“回去看看！”

就在所有老师一个跟着一个找到班级的时候，化学老师心头一颤。

他激动了！

他没想到这些老师们会突然出现。

难道是之前有什么事耽误了？

不过那都没关系，好在你们都来了！

可他的“原谅”在心头萌生还没有三秒，这群老师见到最后一排没有许衡，一个个顿时愣住了。

然后，你看看我，我看看你。

“他不在班级？”

“这……”

“会去哪里呢？”