开局绑定：高品质男神系统 第98节

似乎聊天的时候看出了些什么，这位王冕老师饶有兴致的考察起了这位提前到场的学苗。

起初知道是尚业的学生, 老实说他并不是很看好, 哪怕对方考取了学苗名额也一样。

学校位次摆在那里, 在有得选的时候，他们怎么可能不选择初始院校更好的孩子, 而选择你呢？

不止是任课老师会这么考虑，到面试那一个的时候也势必会遇到这类的问题。

所以画风一转, 在授课老师有心的考校下，他也就特别快速的展示出了自己的文史哲基础知识掌控力。

十分钟不到的时间里，王冕老师看他的眼神已经不自觉的有了转变。

这个时候随着越来越多的学苗入场，李松林也就在老师的安排下坐在了中间最后的位置。

不是不想将这个孩子放在第一排, 奈何人家没给这个机会。

海拔太高了，容易影响到后面学生的听课质量和效率。

所以还是按照高矮来排吧！

因为以前也有出现过类似的事情, 所以还是按规章来比较好。

至于李松林除非必要, 现在这个海拔他也是愿意坐后排的。

不影响到其他同学才是, 这个问题得从上学期开始检讨, 认错态度倒是良好。

哪里不是听课, 远近而已，只要愿意学哪里都是可以学习的地方，不是吗？

很快，在九点钟声响起的那一刻，门被彻底锁死，大家的手机也都全部上交。

大家在文史哲基础科目王冕老师的指导下，开始了第一堂课的学习。

由浅入深，先提问后确认学生水平，大概一个小时之后，这30名分配一班的孩子情况他也就基本了解了！

这里面最活泛，文史哲基础这门课掌握度最高的还要属李松林这孩子。

明明看成绩的时候, 他并不是最亮眼的，但这个里面就目前来说, 李松林将会是自己教授的这门课拔尖的存在。

王冕分析着每一位学生, 最后课后会将评判结果交到机构负责人那头。

最后由他们确认冲刺名额，进行更大力度的培育。

身为被王冕所看好的李松林，在这三个小时的文史哲课程里，也感受到了线下和线上不同的魅力。

整个知识体系在老师的解说下更加的简洁生动，他也明白得更加透彻了些。

线下贵不是没有道理的，它所体现的价值要高太多。

本以为自己已经学得差不多了，但王冕老师又总是能给到他们一些更有难度更有新意的题目。

毫无疑问，这样的教授学习更有优势……

第119章 王冕讲师的不留情面，再遇（求订阅

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李松林一整个过程中手和大脑都在快速的记录着，就没有停过。

整整三个小时，30个学生没有除去内容互动之外的声音发出。

眼神中满是对于知识的渴望，是对变换题型的逻辑思考，更是对于自己学习的一个辩证。

事实证明，单是线上的学习是不够的，这里面关于延展的部分是不成体系的；

而录播课，它本身限定了一个范围，并不可能像现场这样完全的按照老师的节奏来。

很多讲师可能在录播的时候，会比较将难度趋向于均衡，所以在重难点一块儿会比较少去提。

这个问题，那也就意味着其实李松林等一直以来上线上课程的学生在学习的过程还有着很大的部分是薄弱的；

不是因为没有跟着老师走，而是老师压根就不可能只考虑到水平更高进度更快的那类同学。

当然在学苗精品班就不会出现这样的问题。

至少在现在所在的校区，这个教室里的他们都是冲刺那5个汉语言文学专业名额的学生，水平差得到哪去？

都是经过考核的那一部分学生，对于两门笔试内容绝大多数都是掌握了的，快的可能和李松林一样过了不止一遍；

所以，王冕在给他们上课的时候会尽可能的去扩展他们的解题思路，将平时上课老师不会涉及的重难点部分给到单拎出来，让他们形成一个更加完善的插班生考试体系。

这个文史哲特级讲师不是说说而已的，再加上他所带领的学生群体也基本是有了基础且较为优秀；

换而言之，这类老师的存在就是高级的挂，对标的学生也是下半学年度机构所筛选出来的优异学苗。

是特别适合李松林等学生的老师类型，这讲课效果自然是不用用多说。

他所教授的东西基本上不会在市面上流通, 里面涉及到了自家机构对于插班生考试的一整个体系化的研究, 是竞争优势所在。

想想都知道是不可能让一般学生知道的，毕竟里面总结备课付出的可太多了，身为学苗的他们讲实话接触的也并不是完全体系的课程。

先前王冕老师在上课前面一个小时针对性的提问，其实是再下一轮的一个初筛罢了！

当然, 这些事情不会被李松林他们知道, 都是老师以及决策者们默认的一个潜规则。

“同学们，是不是觉得这和你们之前的学习不太一样？”

这边上课到最后, 王冕老师也就不再继续讲知识点了, 而是选择和孩子们聊聊。

至少在这一周里，他们的文史哲这门课程将由他来进行教授。

后面还能不能教, 就看这些学生自己的造化了！

机构会在这些学苗里面, 在进行一个资质的分析，介时通过最后的鉴定会给出结果来的；

机构可不止这一点学生在争夺，也不只有它这一家。

蛋糕就那么大, 每一年大家要分配一波，自然是都不愿意放弃些名额，而他们的比拼也就是目前的这些学生之后的成绩。

“老师，感觉你讲得深奥了好多，难道不需要再给我们过一遍基础吗？”

王冕看着最先提问的那位学生，然后很是认真的打量了他一番, 看似在提问, 熟不知自己将自己的不足给暴露了出来。

那就是这个率先提问的学生自身的基础不够牢固，所以他这么问其实有很大的一部分原因就是还想着王冕他们这些老师能给他再复盘学习一遍。

经过前面一个小时的了解和提问, 不难发现他的评分算得上是王冕之前核准学生中比较差的那一档。

既然对方都这么问了，身为老师王冕还是会如实的会告诉看他们:

“基础这部分需要你们自己来，线上课都是有的, 如果不愿意自己下功夫的话，那么这个插班生考试我也劝大家就此别考了！”

为什么王冕会显得如此不近人情, 不考虑他们这些学员的要求呢？

李松林看着临近第一节课结束的这一个画面, 看着场下学生和讲台前老师的表情变化。

莫名感觉这番话有它的深意在里面, 并不是一个敷衍的回答而已；

王冕老师说道不会管大家的这个基础部分是否打牢, 如果没有做好准备可以退出，不用在这里浪费时间。

那名提问的同学见获得的是这样一个答案, 莫名也多了几分怨气，这讲师是不是太不负责任了一些？

且不论其他，难道学生要求巩固一下基础有错，就算是不乐意也不用说放弃考插班生这样打击人的话吧！

他的表情变化, 王冕实在见过太多次, 压根就没觉得有什么问题；

“首先, 大家请确认你们是机构选出来的学苗，是种子学生, 不是需要喂饭的宝宝，明白吗？

基础部分知识那么的繁杂琐碎, 相信大家也都了解具体的情况……现在我来给大家说一下这一次学习我的主要职责……”

老师这一番话说完，大家也都不是傻子，纷纷自我反思了起来。

过了一个年回来，确实会有一部分人将自己基础部分的知识记不太清了, 也以为培训机构的这个课程班会像学校老师一样再为自己复盘打底一遍；

但很显然教授文史哲课程的王冕没有这样，很有可能下午那门英语老师也是如此。

别问怎么知道的, 也正是这个时候他们才想起来这是一个经历筛选之后自己好不容易得来的机会, 也并没有向他们收费。

既然全程免费, 又怎么可能会按照他们的想法来教学呢, 更甚于王冕讲师刚刚的言语中有明显的鼓动退出课程学习的意味在里面。

（1）你们想留想走全部看你们自己, 我们上课需要上交手机，不许做除上课以外的事情；

（2）不会教导基础知识内容，只针对拔高、特训专栏的题型和知识点来进行教学，且课后不会有重播的课程给到大家；

（3）课后会有特定的作业需要去个人独立完成，不许抄袭、不许不做，如果不做课后作业将会失去上课的资格；

……

后面还有很多的要求，但主要的上课规则就是这些，大家在听完这些后也没在继续议论。

这三个小时的课，对于他们来说收获是真的很大，也正面的印证了这个集训课值不值的他们去上；

权衡好利弊之后，这些已经成年了的少年们，也就老实了下来。

考复旦汉语言文学专业的可不单单是他们在场的30人, 别说其他机构有冲刺的苗子, 就是这个机构也还有三个班级要和他们竞争呢；

往深一点想, 哪里能不知道浪费一周的时间让特级讲师给他们过一遍基础部分是多么愚蠢，他们才是脑子有洞，好吧！

这明明就是在给自己的竞争对手多一个赶超自己的机会，万幸老师并没有听那位同学的要求。

“行，那我们今天的文史哲课程就讲到这里，课后题目到时候会放在群里大家记得接收，同学们再见！”

“老师再见！”^30

在学生们的起身弯腰下，这一节长达三小时的课程也就结束了！

接下来，他们要解决自己的午餐问题，一点钟还要回来继续上课，所以时间上还是比较赶的；

李松林在讲师说下课之后，他也就背着包起身去觅食去了，希望自己速度快一点，这样还能回来趴一趴。

中午没有休息，下午的两节课听课效果必然会大打折扣，就算有着系统的状态加持：

让他没有负面影响全身心的投入到学习听课中去，但那也不能成为毫无顾忌的理由。

还是得注意身体的一个承受能力才行。

大家基本上是一个独来独往的状态，并没有和彼此攀谈的想法。

来集训学习，他们也没想过交朋友什么的，毕竟分配到一个班级，毫无疑问他们将会是最直接的竞争对手。

这哪里是适合交朋友的地方？

直接去便利店买了根玉米、一瓶牛奶再配了一个鸡排，什么营养这不就都有了！

要是说，此刻自己选择饭店就餐，就这个情况他感觉一个小时压根就不够。

在便利店外随便找了个位置，李松林也就吃了起来，这个时候一个娇俏的声音叫了一声自己的名字，他疑惑的望了过去。

因为这个声音有点似曾相识，而且没听错对方就是在叫“李松林”，他很确信自己的判断。