都大学了，小学系统才来？ 第282节

　　于是赵明特意托关系，找了一位参与过可控核聚变项目的中科院研究员打听了一下。

　　那位研究员虽然不能透露技术细节，但给出了一个关键信息：

　　“陈教授的数学能力确实逆天，但他对理工科的专业知识了解有限。如果你们想请他帮忙，最好提前把问题转化成纯粹的数学形式。“

　　赵明听完这话，心里就有了计较。

　　他原本的计划是先把陈林请到帝都，安排住下。

　　然后用两三天时间，组织团队把那个棘手的摄动计算问题抽象成纯粹的数学语言。

　　最后再交给陈林。

　　但现在，赵明看着陈林若有所思的表情，心里有些没底。

　　PPT上的内容，可都是专业术语堆砌的。

　　什么“轨道根数的长期变化率“、什么“带谐系数的高阶摄动项“、什么“共振角的演化方程“……

　　这些东西，就算是航天专业的大学生，没个一两年的积累也未必能完全吃透。

　　陈教授他……真的能看懂吗？

　　“赵主任。“

　　陈林突然开口了。

　　“嗯？“

　　赵明连忙凑过来。

　　“有纸和笔吗？“

　　“啊？“

　　赵明愣了一下。

　　纸和笔？

　　“我想现场算一下。“

　　陈林的语气很平静，就像是在说“我想喝杯水“一样自然。

　　赵明的大脑有那么一瞬间当机了。

　　现场算？

　　什么意思？

　　直接开始解题？

　　不需要他们花几天时间把问题转化成纯数学形式？

　　不需要在帝都多住几天等他们准备好资料？

　　这……

　　“陈教授……“

　　赵明有些犹豫地开口：

　　“您确定不需要我们先把问题整理一下？“

　　他的语气尽量委婉：

　　“这个摄动计算的问题涉及到很多轨道动力学的专业知识，可能需要一点时间来——“

　　“不用。“

　　陈林摆了摆手，打断了他的话：

　　“我大概看懂了。直接开始吧。“

　　赵明：“……“

　　会议室里的其他专家们也都愣住了。

　　他们面面相觑，眼神里都带着几分惊疑。

　　这位陈教授……

　　不是说对理工科专业知识不太了解吗？

　　怎么看完PPT就说“看懂了“？

　　这PPT上可全是轨道动力学的硬核内容啊！

　　林国栋院士倒是没有太惊讶。

　　他只是饶有兴趣地看着陈林，嘴角带着一丝若有若无的笑意。

　　“小赵，给陈教授拿纸笔。“

　　老爷子发话了。

　　赵明不敢怠慢，连忙招呼工作人员送来了一叠A4纸和几支签字笔。

　　陈林接过纸笔，道了声谢。

　　然后——

　　他闭上了眼睛。

　　会议室里顿时安静下来。

　　所有人都屏住呼吸，看着这个年轻得过分的“数学天才“。

　　陈林的表情很平静。

　　像是在沉思，又像是在冥想。

　　大约过了十几秒——

　　他睁开了眼睛。

　　然后，提笔开始写。

　　没有任何犹豫。

　　没有任何停顿。

　　笔尖在白纸上流畅地游走，一行行清晰工整的数学符号和公式开始出现。

　　赵明站在一旁，目不转睛地盯着那张白纸。

　　他想看看陈林到底在写什么。

　　但很快他就发现自己看不懂了。

　　不是说那些符号他不认识。

　　而是陈林写的东西太快了。

　　每一行公式刚写完，下一行就紧跟着出现。

　　中间完全没有思考的间隙。

　　就好像这些内容早就印在他脑子里，他只是在“誊抄“一样。

　　赵明突然想起了那位中科院研究员说过的话：

　　“陈教授解题的时候，给人的感觉就像是在抄答案。明明是第一次看到的问题，但他动笔的时候，就像是早就知道答案了一样。“

　　当时赵明还觉得这个形容有点夸张。

　　但现在他信了。

　　彻底信了。

　　……

　　时间一分一秒地过去。

　　会议室里安静得只剩下笔尖划过纸面的沙沙声。

　　所有人都屏住呼吸，看着陈林手中的笔。

　　没有人说话。

　　没有人走动。

　　甚至连呼吸声都刻意压低了。

　　赵明悄悄看了一眼手表，已经过去十分钟了。

　　陈林写完了第一张纸的正面，翻到背面继续写。

　　赵明凑近了一些，想看看那些公式的内容。

　　但他很快就放弃了。

　　因为他发现那些公式虽然使用的是标准的数学符号，但推导过程……他完全跟不上。

　　不是看不懂单个符号的含义。

　　而是那种跳跃式的推理过程，让他感觉自己的大脑完全跟不上节奏。

　　明明这一步到下一步之间似乎省略了什么，但仔细一看，逻辑上又完全自洽。

　　赵明不由自主地咽了口唾沫。

　　这种感觉，他只在一个人身上体验过，

　　二十年前，他还是个博士生的时候，曾经有幸旁听过一场学术报告。

　　报告人是当时已经名满天下的数学大师。

　　那位大师在黑板上推导的时候，就给他留下了类似的感受。

　　那种“凡人仰望神明“的感觉。

　　他没想到二十年后，他居然又在一个二十一岁的年轻人身上体验到了同样的感觉。

　　……

　　二十分钟过去了。

　　陈林写完了第一张纸的正反两面，拿起第二张继续写。