娱乐之最强大脑 第502节
李凡被人引着走上了主席台，赔着众领导坐了下来。
不多时，一个20出头打扮尚可的女教师登上了主席台，兴高采烈地道：“亲爱的村领导、校领导、教师们以及同学们，大家好，今天我们请来了高考状元李凡，来为大家做一场即兴的演讲，大家掌声欢迎！”
哗！
掌声如潮似水，热烈极了！
“那么首先有请，洪民村村支书张祥龙先生发表重要讲话！”
操场上500余师生不情愿地象征性地拍了拍巴掌。
……
“那么接下来，有请村长葛亮发表讲话！”
师生们一个个愁眉苦脸的，正常一个演讲，你们凑什么热闹，不知道不爱听你们嘚吧啊？
……
“有请校长讲话！”
……
“有请主任讲话！”
……
主任讲话完毕，师生们心想，终于要轮到李凡了，可是等得黄瓜菜都凉了，毕竟官职地位从上到下全部捋下来了，这下李凡总没跑了吧？
结果，大大出人所料，主持人继续道：“下面有请，本县县长上台发表重要讲话！大家掌声热烈欢迎！”
众师生晕倒一片，怎么又加人了？
县长和镇长是刚刚闻讯赶到的，一听说华国大名鼎鼎的文化偶像高考状元亲临本县本镇，于是立马开车过来了。
而且他们还非常不满，耿耿于怀，就在刚刚，直接劈头盖脸对村支书村长一顿数落，质问他们这么重要的事情为什么没有及时通知镇里县里？
村支书只好说明原因，说李凡来到村中也是没提前打招呼，挺突然的，而且只呆几天云云。
就是在这种紧张的气氛下，县里领导登上了主席台，发表了“重要”讲话。
主持人在伺候完众位领导后，终于喜笑颜开，声音饱满，兴致昂扬地宣布：“下面有请，李凡上台做今天的演讲，大家掌声！”
在一片热烈的掌声中，李凡挺身走到麦克风前，“各位同学好，今天谈不上演讲，我站在这里，不过是和大家谈一谈历史文学不为人所知的另一面。我也不喜欢做什么演讲，讲什么大道理，灌输什么人生哲学处世之道，那些都是没什么实质意义的。”
台下一片掌声，大家在网上看腻了各种煽情励志的演讲，终于有人换口味了。
掌声停歇，李凡再道：“开门见山，不说废话。说东汉有个太监，凭借为皇后污蔑其他嫔妃上位，皇后死后，他立即榜上了另一位皇后，精心服侍。他一生历四帝二后，位列九卿，最后这样一位以诽谤污蔑起家的政治投机者，却在世界上拥有广泛名誉，你们猜他是谁？”
见众同学教师一阵摇头后，李凡道：“这位就是蔡伦，发明了造纸术的蔡伦！我们今天首先讲一讲这个造纸术和蔡伦这个人。”
谈完造纸术和蔡伦，接下来，李凡再道：“清朝乾隆时期修《四库全书》，总计存书3457部，79070卷。禁毁6766部，93556卷。而华国初高中历史教科书中，‘文字狱’只寥寥几笔便掩过去了，甚至于对《四库全书》的价值倾向也不对！”
……
“我想说这些只想阐述一个道理，咱们当代学子，不要只盯着历史课本看，薄薄的历史课本容纳不下华国上下五千年，留下的只能是优点。广泛的大量的阅读，你会发现，无论是历史也好文学也罢，这个世界并不是非黑即白的。”
台上的领导本来听得有滋有味的，突然觉得有些不妥，心道你倒是谈谈学习方面的事情啊，好好学习天天向上，用什么方法才能接近你的高度，这个才是主旋律，才是正能量啊，结果你在那说历史的另一面，还“教唆”学生们要质疑课本，这个，太负能量了！
经过领导示意，主持人借着李凡话口插话道：“李凡同学，你能向同学们讲述一下，如何科学地学习才能大幅提升学习成绩呢？”
李凡道：“多总结多用功，都会有一定提升的。好，我再说说另一个人，号称发明大王的爱迪生！”
一句话就概括了学习方法，众人也是崩溃的。
主持人本想错开李凡的话题，没想到李凡又开向下一个路口了。
“在我们大多数人的印象里，爱迪生是世界发明大王，一生创造了包括留声机，电灯，电话，电报，电影等两千项发明创造。是一个只上过三个月小学的科学天才。
我们华国的教科书中也是如此介绍的，但是，事实并不是如此。
实际上，爱迪生骨子里是一个成功的商人，而非真正的科学家或者发明家。他的两千多项发明中，绝大多数都并非他的杰作，而是他手下团队里众多科学家的集体智慧成果，有些甚至是其他人的发明，爱迪生只是对其进行了一定的改良而已，却被爱迪生拿去沽名钓誉，独霸了整个集体的成果。
这个‘发明大王’的名头，是他精心策划的噱头。
而且，他人品极差，善于玩弄阴谋诡计，他是电气行业著名的鸭霸级垄断者，任何人与之竞争都会死得很惨，他的有些手段很下流。
压榨天才科学家尼古拉·特斯拉，偷偷盗版《月球旅行记》这部人类历史最早的科幻片，利用贿赂等手段重挫马克沁，这样的例子数不胜数。
爱迪生和他的GE公司能够在美国电气行业横行数十年，秘诀除了窃取别人的创意和花样百出无下限的营销手段之外，更重要的是他和卡耐基，摩根等大资本家过从甚密，有相当复杂而持久的资本联系。
所以说，爱迪生是一个彻头彻尾的商人！咱们的教材完全错了，大错特错！
这个很好理解，一生中两千多项发明，咱们假设爱迪生出生后一边吸奶一边搞研究，直到80多岁撒手人寰为止，那爱迪生平均半个月就得拿出一个发明来，而且他还要管理偌大的公司，上帝的能力也不过如此吧？
这么浅显的道理，这么不靠谱的事情竟然广为流传，很多人还信以为真，甚至被歌功颂德般地写进了教科书，我觉得，咱们青年学子们，读书的过程中，一定要学会勇敢质疑！
……”
整场发言下来，同学师生们听得一愣一愣的，一刻也不错神，基本上没有一个人开小差的，因为这整场发言和自己的认知有很大出入。
如果用一个词来形容这一个多小时的李凡的发言，就一个字：假。
假，大家眼中的很多事情和认知都是假的，不管是权威如教材还是野史传闻，我们本身生活在一个充满假象的社会中。
一个半小时内，听着李凡讲述的20几个例子，大家不禁感慨颇深，以后谁也别装明白了，都是糊涂蛋！
在浓烈的掌声中，李凡结束了这次发言。于学生而言，大家虽然没听到李凡那独特的学习方法，但是却听了一场和自己认知有着巨大出入的历史，这也是一份收获，充分燃烧起了众人对真实历史兴趣，以及对教材的质疑。
不多时，一个20出头打扮尚可的女教师登上了主席台，兴高采烈地道：“亲爱的村领导、校领导、教师们以及同学们，大家好，今天我们请来了高考状元李凡，来为大家做一场即兴的演讲，大家掌声欢迎！”
哗！
掌声如潮似水，热烈极了！
“那么首先有请，洪民村村支书张祥龙先生发表重要讲话！”
操场上500余师生不情愿地象征性地拍了拍巴掌。
……
“那么接下来，有请村长葛亮发表讲话！”
师生们一个个愁眉苦脸的，正常一个演讲，你们凑什么热闹，不知道不爱听你们嘚吧啊？
……
“有请校长讲话！”
……
“有请主任讲话！”
……
主任讲话完毕，师生们心想，终于要轮到李凡了，可是等得黄瓜菜都凉了，毕竟官职地位从上到下全部捋下来了，这下李凡总没跑了吧？
结果，大大出人所料，主持人继续道：“下面有请，本县县长上台发表重要讲话！大家掌声热烈欢迎！”
众师生晕倒一片，怎么又加人了？
县长和镇长是刚刚闻讯赶到的，一听说华国大名鼎鼎的文化偶像高考状元亲临本县本镇，于是立马开车过来了。
而且他们还非常不满，耿耿于怀，就在刚刚，直接劈头盖脸对村支书村长一顿数落，质问他们这么重要的事情为什么没有及时通知镇里县里？
村支书只好说明原因，说李凡来到村中也是没提前打招呼，挺突然的，而且只呆几天云云。
就是在这种紧张的气氛下，县里领导登上了主席台，发表了“重要”讲话。
主持人在伺候完众位领导后，终于喜笑颜开，声音饱满，兴致昂扬地宣布：“下面有请，李凡上台做今天的演讲，大家掌声！”
在一片热烈的掌声中，李凡挺身走到麦克风前，“各位同学好，今天谈不上演讲，我站在这里，不过是和大家谈一谈历史文学不为人所知的另一面。我也不喜欢做什么演讲，讲什么大道理，灌输什么人生哲学处世之道，那些都是没什么实质意义的。”
台下一片掌声，大家在网上看腻了各种煽情励志的演讲，终于有人换口味了。
掌声停歇，李凡再道：“开门见山，不说废话。说东汉有个太监，凭借为皇后污蔑其他嫔妃上位，皇后死后，他立即榜上了另一位皇后，精心服侍。他一生历四帝二后，位列九卿，最后这样一位以诽谤污蔑起家的政治投机者，却在世界上拥有广泛名誉，你们猜他是谁？”
见众同学教师一阵摇头后，李凡道：“这位就是蔡伦，发明了造纸术的蔡伦！我们今天首先讲一讲这个造纸术和蔡伦这个人。”
谈完造纸术和蔡伦，接下来，李凡再道：“清朝乾隆时期修《四库全书》，总计存书3457部，79070卷。禁毁6766部，93556卷。而华国初高中历史教科书中，‘文字狱’只寥寥几笔便掩过去了，甚至于对《四库全书》的价值倾向也不对！”
……
“我想说这些只想阐述一个道理，咱们当代学子，不要只盯着历史课本看，薄薄的历史课本容纳不下华国上下五千年，留下的只能是优点。广泛的大量的阅读，你会发现，无论是历史也好文学也罢，这个世界并不是非黑即白的。”
台上的领导本来听得有滋有味的，突然觉得有些不妥，心道你倒是谈谈学习方面的事情啊，好好学习天天向上，用什么方法才能接近你的高度，这个才是主旋律，才是正能量啊，结果你在那说历史的另一面，还“教唆”学生们要质疑课本，这个，太负能量了！
经过领导示意，主持人借着李凡话口插话道：“李凡同学，你能向同学们讲述一下，如何科学地学习才能大幅提升学习成绩呢？”
李凡道：“多总结多用功，都会有一定提升的。好，我再说说另一个人，号称发明大王的爱迪生！”
一句话就概括了学习方法，众人也是崩溃的。
主持人本想错开李凡的话题，没想到李凡又开向下一个路口了。
“在我们大多数人的印象里，爱迪生是世界发明大王，一生创造了包括留声机，电灯，电话，电报，电影等两千项发明创造。是一个只上过三个月小学的科学天才。
我们华国的教科书中也是如此介绍的，但是，事实并不是如此。
实际上，爱迪生骨子里是一个成功的商人，而非真正的科学家或者发明家。他的两千多项发明中，绝大多数都并非他的杰作，而是他手下团队里众多科学家的集体智慧成果，有些甚至是其他人的发明，爱迪生只是对其进行了一定的改良而已，却被爱迪生拿去沽名钓誉，独霸了整个集体的成果。
这个‘发明大王’的名头，是他精心策划的噱头。
而且，他人品极差，善于玩弄阴谋诡计，他是电气行业著名的鸭霸级垄断者，任何人与之竞争都会死得很惨，他的有些手段很下流。
压榨天才科学家尼古拉·特斯拉，偷偷盗版《月球旅行记》这部人类历史最早的科幻片，利用贿赂等手段重挫马克沁，这样的例子数不胜数。
爱迪生和他的GE公司能够在美国电气行业横行数十年，秘诀除了窃取别人的创意和花样百出无下限的营销手段之外，更重要的是他和卡耐基，摩根等大资本家过从甚密，有相当复杂而持久的资本联系。
所以说，爱迪生是一个彻头彻尾的商人！咱们的教材完全错了，大错特错！
这个很好理解，一生中两千多项发明，咱们假设爱迪生出生后一边吸奶一边搞研究，直到80多岁撒手人寰为止，那爱迪生平均半个月就得拿出一个发明来，而且他还要管理偌大的公司，上帝的能力也不过如此吧？
这么浅显的道理，这么不靠谱的事情竟然广为流传，很多人还信以为真，甚至被歌功颂德般地写进了教科书，我觉得，咱们青年学子们，读书的过程中，一定要学会勇敢质疑！
……”
整场发言下来，同学师生们听得一愣一愣的，一刻也不错神，基本上没有一个人开小差的，因为这整场发言和自己的认知有很大出入。
如果用一个词来形容这一个多小时的李凡的发言，就一个字：假。
假，大家眼中的很多事情和认知都是假的，不管是权威如教材还是野史传闻，我们本身生活在一个充满假象的社会中。
一个半小时内，听着李凡讲述的20几个例子，大家不禁感慨颇深，以后谁也别装明白了，都是糊涂蛋！
在浓烈的掌声中，李凡结束了这次发言。于学生而言，大家虽然没听到李凡那独特的学习方法，但是却听了一场和自己认知有着巨大出入的历史，这也是一份收获，充分燃烧起了众人对真实历史兴趣，以及对教材的质疑。