诡异直播：我能无限推演 第289节

“很好。”曲康平点点头道，“这个工作交给你们去调查。”

“是，组长。”

郗望挑了挑眉毛，立刻让手下去调查。

此时，顾毅刚好从胖子的屁股底下找到了钥匙，打开房门，来到了那一处诡异的走廊。

……

当啷当啷

顾毅的耳边净是马桶圈的响声，他不受控制地转过身来，打开了面前的房门。

门的对面，是一间破破烂烂的教室。

教室里摆放着歪七扭八的座椅，黑板上写着一道代数题。

顾毅站在教室门口不敢动弹，站在原地闭上了眼睛。

（推演开始！）

（你四处看了看。）

（没有发现任何异常。）

（你在自己的脚下找到一张纸条。）

（上面写着第三篇短文。）

（“人们总喜欢在学生时代讲现实，在成年之后谈梦想。”）

（你往前走了两步，你发现四周的环境开始变化，你越走越深，教室就变得越来越干净整洁。）

（你走到教室正中间时，这里已经变成了一处窗明几净的教室。）

（你回过头，发现座位上坐满了学生，他们正在低着头，奋笔疾书。）

（黑板上的粉笔正在自己写字。）

（啪！）

（黑板上的粉笔突然断裂，你听到了一个充满磁性的男人声音正在与你说话。）

（男人：顾毅，上来解答一下这个题目。）

（你赶紧回头，准备离开。）

（你并没有成功逃脱，你发现你已经站在了讲台上，手里正拿着一只粉笔。）

（黑板上是一道三角函数题，你想了一会儿，做出了答案。）

（男人：很好。）

（粉笔从你手中飞出，又是一道新的题目出现在黑板上，题目的难度直线提升，由高中数学变成了大学里的高等数学。）

（你满头大汗，解题变得非常费力。）

（男人：你再做什么？快点作答。）

（你：我能说我不会吗？）

（男人：能啊。）

（你突然听见耳后传来一声呼啸。）

（你转过头去，一只三角板朝你飞了过来，你的眼球被三角板的锐角凿穿。）

（你的眼前一片血红。）

（你死了。）

（推演结束！）

“艹……早知道我进来之前补习一下数学了……”

顾毅挠了挠头。

那个老师应该是一个诡异生物，自己看不见他自然也就无法对他使用心灵捕手的能力。

答题自己肯定是答不上来的，而且就算自己答上来，后面的题目估计也会越来越难，如果最后让自己解决世界难题，那自己只有死路一条。

一定有逃课的方法。

顾毅再次闭上了眼睛。

“回溯！”

（回溯推演开始！）

（你来到了教室中间，你仔细看了看教室的环境，在角落处有一个空闲的桌椅。）

（你赶紧走了过去。）

（空中的粉笔突然停下，粉笔断成两截。）

（老师的声音再次响起。）

（老师：现在开始点名，没来的学生举手。）

（你感到很诧异，一度以为老师说错了台词。）

（然而下一秒，你的同学全都举起了手。）

（你愣了一下，也跟着大家举起了手。）

（老师：很好，全员缺席，我们可以开始了。）

（你眼前一黑。）

（你死了。）

（推演结束！）

第315章 缺席者举手

“嗯……”

顾毅瞪大了眼睛。

这一次，依然没有躲过即死Flag。

到目前为止，顾毅都没有找到任何一张写着完整规则的纸条，只有一些似是而非的短文。他弯下腰，捡起脚底的那张字条。

“人们总喜欢在学生时代讲现实，在成年之后谈梦想。”

顾毅眉头微蹙，这些提示与教室谜题根本就是风马牛不相及。

三张纸条唯一的共同点，就是他们都在讨论“教育”的问题。

“有什么意义呢……”

顾毅闭上眼睛，继续在推演中进行思考。

（推演开始！）

（你拿出三张纸条，反复阅读。）

（前两张纸条，似乎都在说幼年教育对成年后的影响巨大，幼年的经历会影响人的一辈子。）

（第三张纸条似乎是在讲教育的错位感，在本该讨论梦想的年纪讨论现实，在本该讨论现实的年纪讨论梦想。）

（前两张纸条有一定的联系，但第三张纸条已经在讨论第二个问题了，三张纸条的提示与适用范围并不是一样的。）

（因此，你不需要考虑前两张，目前你只需要优先思考第三张纸条的暗喻和提示。）

（老师出的题目，明显就是不让人能成功答题的。）

（你现在扮演的是小学生，却偏偏出高中的题目，因此避免答题是正确选择。）

（老师提问“缺席的同学举手”，当时所有同学都举手了，就你慢了一拍，所以你才会触发即死Flag。）

（你分析结束，继续走到教室的角落，坐在座位上。）

（粉笔在黑板上写字。）

（男老师的声音突然响起。）

（男老师：现在开始点名，点到名的同学喊声到，张三。）

（张三：到。）

（老师：李四。）

（李四：到。）

（捏断粉笔的声音响起。）

（老师：顾毅。）

（你：到。）

（你突然感到全身冰凉。）

（你发现自己的脑袋被塞进了桌肚里，你的身体失去了脑袋，咣当一声倒在地上。）

（你死了。）

（推演结束！）

“咦？”

顾毅皱了皱眉。

两次推演，老师的台词居然都是不一样的，而且自己还是没有成功逃避即死Flag。

是否有什么细节，自己没有注意到？

顾毅再次闭上眼睛。

（推演开始！）

（你没有急着走进教室中间，你贴着教室的墙壁行走，寻找任何一个可疑的线索。）

（除了最开始的纸条，你没有任何发现。）

（你停下搜寻，站在原地思考前几次推演之中的每一处细节。）