我刷的视频成了古人的百科全书！ 第243节

　　---“我觉得，我可以让那些文人墨客多一些风流桃花债，你猜我是做什么的？”

　　---“那我公共管理在古代是不是得先去净个身？”

　　---“播音主持可以跟你做个伴儿，说个奉天承运皇帝诏曰是绝对没问题的。”

　　---“我化学专业大概就只能去给秦始皇炼长生不老药了，多少也能贪点儿，到时候再把徐福挤掉，我去日本，完事制点毒把日本岛上那些原住民全部弄死，最后让日本纳入中国版图！”

　　---“那我学土木的是不是会拉去修长城？”

　　---“我学阿拉伯语的，大概率要去投奔张骞。”

　　---“我学会计的！一定要让我穿越到清朝！去投奔和珅！做假账我是一流的！！”

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　　看到这些弹幕。

　　帝王们都很是惊讶。

　　震惊于后世学科的繁多。

　　甚至很多专业他们压根都不知道什么意思。

　　“公共管理需要净身？”

　　秦始皇琢磨道。

　　“后世竟然允许让阉人学习？还单开了个职业？就不怕祸乱朝纲吗？”

　　“至于那什么土木，听名字就是建造城墙的一把好手，若我大秦长城能用到后世的建造技术，绝对会成为一道无比坚固的壁垒！”

　　想到这儿，嬴政忍不住期盼道。

　　“光幕下次若是再卖东西，可不可以卖几个土木学生过来呢？”

　　..........

　　大清。

　　和珅看到有人要给自己做假账。

　　当时吓得一激灵。

　　但转头看到，乾隆正在接受治疗无暇顾及光幕后。

　　他心里也长舒了一口气。

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　　这时，光幕又换了内容。

　　【张老师带你选专业。】

　　张老师：“同学你好，想要咨询点儿什么？”

　　视频那端是一个好听的女声。

　　“张老师好，我不是学生，我是学生家长。”

　　“哦哦，家长你好，是想给孩子选专业吗？”

　　家长：“是的。”

　　张老师：“你孩子选科选的什么？”

　　家长：“额........是物化生。”

　　张老师：“哦，物化生，现在能考多少分？”

　　家长：“也就五百多分吧。”

　　张老师：“五百多多少？”

　　家长：“额，不太稳定，就是我家孩子偏科特别严重！”

　　张老师：“哪科好哪科不好？”

　　家长：“语文特别好，语文能考140。”

　　“啊！！？？”

　　张老师瞪大了眼睛，难以置信的问道。

　　“语文140？家长你知道语文140是什么概念吗？”、

　　家长：“就是山东省前十吧差不多。”

　　张老师：“你状元！你要语文能考140那就是山东省的语文状元！”

　　家长：“反正每一次考试语文都能稳定在140上下两分左右吧。但他数学特别差，数学就只能考30多分。”

　　“啊！！？？”

　　张老师再一次被震惊到了。

　　家长：“就是啥也不会，纯靠蒙，蒙对多少分算多少分。”

　　张老师挠头不解：“你...你这个偏成你这样的也....哎呀.........然后呢，其他学科呢？”

　　家长：“然后英语也特别差，60多分，，物理化学生物还不错，能考个八九十。”

　　张老师：“那你孩子是不是想报中文啊？”

　　家长：“不是，他是特长生，那个体育特长生，国家一级运动员。”

　　“啊！！？？”

　　张老师再一次发出震惊无比的声音。

　　---“好家伙，这是偏科战神吧。”

　　---“不！这是肌肉孔子！”

　　---“这孩子你说他偏文科吧，他英语又差，你说他偏理科吧，他数学又差，说他书呆子吧，他又体育特长生，你说他四肢发达头脑简单吧，人家能考五百多分，简直了！”

　　---“一个喜欢中国文学的体育特长生，他妈的辛弃疾再世！”

　　---“什么专业已经无所谓了，这样的孩子就该去考体制内，又能写材料，又能代表单位参加活动。”

　　..........

　　看到这儿光幕前的众人都是一脸懵逼。

　　分数？

　　分数怎么看？

　　分数又该怎么给？

　　古代科举考试阅卷不是像现在这样评分，而是圈点。

　　以殿试阅卷为例：

　　阅卷官十人，每份试卷都经十人依次阅评，评价结果各自在试卷上做标记，

　　圆圈标记为最佳，三角形其次，方块形再次，打叉就是否定。

　　试卷被打叉超过两个只能列三甲进士。+

　　打叉两个以内的是二甲进士，至于一甲与二甲之争如何分晓，就看谁的卷子被“圈”的多了。

　　阅卷官圈点结束还不是最终结果。

　　被画圈最多的十份誊写答卷，必须得连同找出来的贡士亲笔试卷，一并呈皇上圈阅。

　　若亲笔试卷书法太差，卷面不净勾勾抹抹，入不得皇帝老儿法眼，肯定受影响。

　　皇上在这十份卷子中，钦点状元、榜眼和探花，叫进士出身。

　　同时还钦点出二甲第一名“传胪”，二甲的其余名次，皇帝没工夫管，就归内阁了。

　　所以古代科举没有分数的说法。

　　而是凭借考官的喜恶来评判。

　　李世民对此很有兴趣。

　　“朕倒是想看看后世的考卷，也了解一下这分数选拔是否可以借鉴借鉴。”

　　唐朝的五姓七望的影响力巨大。

　　即便科考也有他们的势力参与，选拔的官员也大多都是他们的人。

　　因此李世民想要看看后世的分数选拔能否摆脱这些士族的控制。

　　另外，李世民已经决定在大唐广开门路，诚邀各行各业的人才。

　　但如何了解其才能，以防滥竽充数者混入，也是一个大问题。

　　所以李世民也想看看后世会出什么样的考题。

　　.................

　　视频继续。

　　张雪峰：“那你是要他报体育吗？”

　　家长：“报体育的话，她是武术专业，而且是个女孩儿，就是我怕她以后如果走体育的话，就业太难了。”

　　“女子？学武？”

　　这下古人们又愣了。

　　学武自古以来都是男人的专项。

　　谁家好人会让自家女儿去学武？

　　以后还嫁不嫁人了？

　　夫家还怎么振夫纲！

　　即便是那些将军的子女也鲜有学武的，都想着把自家千金培养成大家闺秀。

　　虽然话本中有花木兰替父从军的事情。

　　但那都是虚构的呀。

　　当不得真。