人在大唐写日记，李二破防了！ 第131节

　　她想起自己自幼便知晓的婚约，想起长孙冲温文尔雅的模样，可那份情谊里，终究掺着家族的牵绊、朝堂的权衡，何曾有过白素贞与许仙这般“生死契阔，与子成说”的决绝？

　　可当读到法海出现，以“人妖殊途”为由强行拆散二人，甚至扬言要“替天行道”，将白素贞镇压于雷峰塔下时，李丽质的呼吸骤然一滞，方才的温柔情愫瞬间被怒火取代。

　　她猛地攥紧纸页，指节泛白，眼底满是愤愤不平：“好一个无情无义的和尚！”

　　她实在无法理解，为何法海要如此狠心，白素贞从未害人，满心满眼都是许仙，不过是想与心爱之人相守一生，何错之有？

　　这和尚口口声声说着“慈悲”，做的却是拆散姻缘、赶尽杀绝的事，哪里有半分出家人的宽厚？

　　想起程处默先前说要“连载”，而故事恰好在白素贞被压塔前戛然而止，李丽质只觉得心头像被什么东西堵住了，又急又气，恨不得立刻知道后续：

　　白素贞是否能逃出来？许仙会不会一直等她？那可恶的法海，终究有没有得到报应？

　　少女的心思本就细腻易感，此刻早已完全沉浸在故事里，将自己代入了那份悲欢离合。

　　她既羡慕白素贞与许仙的真挚爱情，又痛恨法海的冷酷无情，更惋惜这份情缘的坎坷多舛。

　　她忽然觉得，程处默说这故事“不重要”，实在是太过谦虚——这般动人的故事，远比那些刻板的礼教教条更能牵动人心。

　　她抬起头，目光灼灼地看向程处默，语气里带着难掩的急切与一丝不易察觉的委屈：

　　“大郎！这故事...这故事怎的偏偏在这里停下了？”

　　“白素贞她...她后来怎么样了？那法海如此可恶，定然不会有好下场对不对？”

　　话一出口，她才意识到自己失了分寸，脸颊微微一红，却依旧执拗地望着程处默，眼底满是期待。

　　她从未像此刻这般盼着一个故事的后续，也从未像此刻这般，对“连载”这两个字有了如此真切的期盼。

　　原来这便是程处默说的“吊着胃口”，只是这般动人的故事，哪怕被吊着，也心甘情愿地想追下去。

　　“这个我后续写出来，殿下要是想听，我现在给你说说也行。”

　　李丽质转念一想，“那还是看后续你写的。”

　　《师说》带来的思想震撼尚未完全消散，《白蛇传》的纸页便已在众人手中流转开来，公房里的氛围悄然变了。

　　先前是因思想颠覆而起的肃穆与敬畏，此刻却多了几分鲜活的情绪波动，低低的叹息、细碎的议论声渐渐漫开。

　　懂文墨的子弟起初还带着审视文章的眼光，可读着读着，便被西湖断桥的烟雨、男女主的深情牵绊，放下了对辞藻的挑剔，只沉浸在情节里。

　　他们为许仙与白素贞无拘无束的相遇心生柔软，为白素贞舍命救夫的决绝暗自动容，读到法海拆散姻缘时，眉宇间尽是愤愤不平，连带着对“佛门慈悲”的质疑又深了几分。

　　那些平日里只知骑射、不擅文墨的勋贵子弟，反倒最容易被情节牵动。

　　他们读不出太多文字技法，却能直白地感受到故事里的爱恨情仇。

　　为纯粹热烈的情爱而心生向往，为白素贞的坎坷而扼腕，为法海的冷酷而怒目。

　　有人忍不住拍了桌，低声骂了句“这和尚真不是东西”，立刻引来好几人附和，眼底满是同仇敌忾。

　　刊印署的官员们则多了几分职业敏感，他们一边感慨故事文字细腻、情节抓人，一边暗自惊叹程处默的心思。

　　《师说》定调性、立高度，这《白蛇传》却能勾住寻常百姓的心思，一刚一柔，一理一情，恰好覆盖了不同读者的喜好。

　　先前还觉得程处默说这故事“不重要”是自谦，此刻才明白，这看似“闲笔”的故事，竟是拉近距离、留住读者的绝佳妙笔。

　　连几个随行的侍女，也悄悄凑在一旁听人诵读，听到动情处，眼眶微微发红。

　　既羡慕白素贞敢爱敢恨的勇气，又惋惜这份情缘的坎坷，读到故事戛然而止时，忍不住和旁人对视一眼，眼底满是“意犹未尽”的急切。

　　众人渐渐发觉，这故事虽无《师说》的振聋发聩，却有着直击人心的柔软力道，能让不同身份、不同性情的人都生出共情。

　　先前觉得《师说》足以撑起第一版的分量，此刻才懂，这《白蛇传》恰是绝佳的补充。

　　它用最鲜活的情爱与悲欢，勾住了所有人的情绪，让大家既盼着《师说》引发的文坛热议，更盼着下一期能读到白素贞的后续。

　　公房里的议论渐渐聚焦到“后续如何”上，有人忍不住看向程处默，眼神里的期待丝毫不输李丽质。

　　等其他人抄录好一份，李丽质拿着原件，“这个我得给阿爷送去，阿娘应该也很喜欢。”

　　说罢李丽质带着几个侍女离开东宫。

　　另一边的李承乾也听到了消息。

　　“听说大郎拿出好文章，我也想看看！”

　　听到李承乾这样说，房遗爱连忙把抄录下来的文章递给李承乾，“太子殿下！”

　　“大郎还懂写文章吗？我怎么不知道？”

　　李承乾和程处默带了几个月，也是了解程处默的。

　　李承乾指尖拈着抄录的纸页，嘴角还带着几分漫不经心的笑意，随口对房遗爱道：

　　“大郎那性子，能摆弄好贞观犁、印刷术就不错了，写文章？我倒要看看是何等模样。”

　　他与程处默朝夕相处数月，深知对方满脑子都是实打实的器物与法子。

　　论起舞文弄墨，别说和李泰比，就是寻常书院的学子也比他通透，故而全然没抱期待，目光只是随意地扫过开篇。

　　可这一扫，那漫不经心的笑意便僵在了脸上。

　　“古之学者必有师...”

　　他轻声念出开篇，指尖微微一顿，先前的随意渐渐敛去，眉头微蹙，开始逐字逐句地往下读。

　　越读，他的眼神便越沉，捏着纸页的指节渐渐收紧，连呼吸都不自觉地放轻了。

　　他身为太子，自幼饱读诗书，见过的名篇佳作不计其数，却从未有人如此直白、如此精准地为“师”定义！

　　无关门第，不论尊卑，只论“传道授业解惑”，这等见识，这等格局，哪里是寻常文人能及的？

　　这不单单是一篇佳作，更是为寒门士子正名、契合父皇“广纳贤才”国策的利器！

　　有了这篇文章，《贞观要讯》的格局瞬间便打开了。

　　纸页读完，李承乾却久久没有言语，只是攥着纸页出神，眼神里翻涌着震惊、疑惑，还有几分说不清道不明的复杂。

　　半晌，他才猛地抬眼，看向房遗爱，语气里满是难以置信的急切：“这...这真的是程处默拿出来的？”

　　见房遗爱用力点头，李承乾又低头看了看纸上的文字，嘴里喃喃自语：

　　“不可能啊...大郎跟在我身边这么久，别说写出这般立意深远的文章，就连吟首像样的诗都费劲，怎么突然就有了这等本事？”

第116章 催更程处默！

　　李承乾忽然放下纸页，语气里带了几分哭笑不得的埋怨，又藏着几分惊喜：

　　“好你个程处默！竟还藏着这等后手！”

　　“先前跟我一起忙活印刷术、琢磨报纸，半点没露过这苗头，合着是故意对我藏了一手？”

　　“亏我还当你只懂那些奇技淫巧，竟是看走了眼！”

　　话虽带着埋怨，可李承乾眼底的光芒却越来越亮。

　　程处默越是有本事，于他这个太子而言，便是越大的助力。

　　这篇《师说》不仅能让《贞观要讯》一飞冲天，更能让他在李世民面前再添一份光彩，想到这里，他忍不住吩咐身旁侍从：

　　“快，去把程处默叫来！我倒要问问他，这文章到底是怎么回事！”

　　......

　　立政殿

　　李世民和长孙皇后都在。

　　看到李丽质回来，李世民笑着说道：“丫头，怎么回来了？是不是有什么事情需要阿爷帮忙？”

　　李丽质摇摇头走到李世民和长孙皇后中间，“阿爷，不是，有件很主要的事情。”

　　李丽质拿出准备好的【师说】，“阿爷你快看看这个。”

　　见李丽质递来宣纸，李世民伸手接过，只当是女儿寻来的寻常诗文，打趣道：“哦？我家丫头这是寻着什么好文章了，这般急切？”

　　说着便漫不经心地展开纸页，目光扫过开篇“古之学者必有师”，起初还带着几分笑意，可越往下读，那笑意便渐渐敛去。

　　周身的帝王威仪不自觉地流露出来，指尖捏着纸页，力道缓缓加重，连呼吸都沉了几分。

　　不同于李丽质的震撼、长孙冲的赞叹，也不同于勋贵子弟的折服，李世民读这篇《师说》，眼底从无半分对文辞章法的挑剔，自始至终落在字句背后的治国深意上。

　　读到“师者，传道授业解惑也”，他指尖一顿，目光凝在纸页上，眉头微蹙却非困惑，而是精准捕捉到了这句话的要害。

　　当下士族垄断师道，以门第定尊卑，寒门士子连求师问道的门路都无，谈何入朝为官？

　　这话看似是论师道，实则是戳破了门阀桎梏的根基，恰好契合他广纳贤才、打破士族垄断的国策。

　　再读“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”，李世民微微颔首，眼底掠过一丝赞许。

　　他深知，治国之要，在得人才。

　　人才之要，在开教化。

　　如今大唐初定，百废待兴，最缺的便是遍及天下的教化，这话看似寻常，却是在为天下教化立心。

　　人人皆有惑，人人皆可从师，便是人人皆有成才之机，这才是江山长治久安的根本。

　　待读到“道之所存，师之所存也”，李世民猛地抬手抚在纸页上，眼底骤然亮起精光，帝王的远见卓识在这一刻尽显。

　　旁人只觉这话振聋发聩，打破门第偏见，他却看得更深：

　　道在人在，师在人在，无关出身尊卑，便是从根本上为“唯才是举”正名！

　　往后朝堂选拔官吏，再有人以门第论人，这话便是最硬的道理。

　　天下寒门士子见了这话，便知朝廷求贤不问出身，必会心生向往，争相向学，这便是收拢天下寒门之心的利器啊！

　　他逐字逐句读完，将纸页缓缓叠起，指尖摩挲着纸页边缘，久久没有言语，立政殿内只剩暖炉炭火噼啪作响。

　　长孙皇后注意到李世民的反应，“看来，这是不可多得的佳作啊！”

　　李世民抬眼，语气带着几分帝王独有的笃定与通透，声音不高却字字千钧：

　　“此非寻常文章，乃是治国辅政之奇文！”

　　李世民看向长孙皇后，语气愈发清晰：“旁人读它，只觉破门第、明师道，是文坛佳作。”

　　“朕读它，却见教化之根基、求贤之法门、固国之根本。”

　　“你看，它不说士族当让贤，不说寒门当擢用，只以‘道’字立说，让天下人皆知，求学问道无关出身，有才便可得用——这比朕下十道求贤诏都管用！”

　　“先前朕推行广纳贤才，总有些士族老臣以‘门第相承’为由抵触。”

　　“往后有这篇文章传扬天下，便是舆论在前，道理在先，他们再无反驳的余地。”