人在实教只想退学 第170节

　　甚至，‘花费点数’免除处罚，也只不过是免除处罚，‘合法违纪’的诸多手段中两种罢了。

　　除此外，还有一些手段，甚至是连点数都不需要付出！

　　比如：利用监控制造伪证。

　　通过这件事情，一年级B班的新生们有很多人会意识到：在这个学校，只要掌握相应的方法或付出足够的点数，就可以做到‘合法违纪’！

　　一年级B班才入学两个月不到，便能意识到这些，那么已经入学了一年多的二年级呢三年级？

　　至于一年级的其他班级估计也快了。

　　一旦学生们发现有违纪者成功逃脱制裁，就会意识到：只要掌握特定方法或足够的点数就可以‘合法违纪’的情况下，大家就会人人自危起来！

　　毕竟，连学校的校规都不能保护他们的人身安全、财产安全和尊严，甚至连校规本身也都成了恶人手里用来迫害他们的工具。

　　在这样连自身的人身安全、财产安全、尊严都无法得到保证情况下，学校的风纪如何能好得了呢？

　　除此外，学生们或是为了自保，或是为了获得利益，会忍不住也会有样学样，忍不住去钻研这些歪门邪道的手段。

　　毕竟，学坏可比学好容易多了。

　　一旦放弃了底线，人就会获得更强的‘力量’，

　　在道德水准不够高和自我控制能力不足的情况下，甚至会有许多人染上这种喜欢搞歪门邪道的手段的**。

　　如此一来，大家都不会想着去提升自身能力，班级竞争最终会恶性竞争。

　　许多人会养成，只要能承受住违纪的代价，并且能够通过违纪获取到远胜于付出的代价的收益，学生们就会毫不犹豫地违纪的习惯。

　　风纪会进一步崩坏。

　　另外，长此以往，那些从学校毕业出去的学生们里，很可能会出现许多喜欢游走在法律边缘的，隐藏的犯罪预备役！”

　　堀北学一脸肃然，掷地有声地说道：“不能再继续这样下去了！”

　　听完堀北学这番话，坂柳成守有些愣神。

　　沉默了几秒后，坂柳成守抿了抿嘴，然后说道：“可这跟白岚打人有什么关系吗？”

　　说到这里，坂柳成守也忍不住晃了晃肩膀，摇了摇头，有些焦躁的样子，说道：“他修漏洞就修呗？为什么要打人呢？他不应该是维护风纪吗？他打人难道不是带头破坏风纪吗？而你却说他是在......维护风纪？”

　　堀北学：“您还不明白吗？这便是白岚为了肃正学校风纪的手段啊！

　　“啊？”坂柳成守一脸疑惑：“我被你给搞糊涂了，是我老了吗？总感觉有些跟不上你们年轻人的思路了，要不，你解释解释？”

　　“解释吗？说来惭愧......”说到这里，向来乯板着一副铁面的堀北学居然突然露出不好意思的表情来。

　　很快，堀北学做好了心理建设，然后说道：“我之所以能够看出来这是白岚同学肃正风纪的手段，那是因为，我就曾经被他用类似的手段‘肃正’过。”

　　“哦？”听到这里，坂柳成守惊奇道：“你被他‘肃正’过？

　　你做过什么需要‘肃正’的事情吗？

　　你作为我们学校的学生会长，也违纪了？”

　　堀北学：“我在最开始知一年级D班在开学一个月后晋级B班的丰功伟绩后，便忍不住对这件事展开了调查。

　　在发现这件事几乎是白岚凭一己之力所引发的结果后，便忍不住对其产生了兴趣。”

　　“兴趣？”

　　“准确地说，是‘怀疑’！”

　　“怀疑？”

　　“毕竟，他最开始是被分到了D班！不是我对D班有什么偏见，但根据我对我们学校的分班依据的了解.......

　　我出于自己作为学生会长的责任，我认为我有责任搞清楚白岚对学校秩序是否具有危害性。

　　为此，我先是对他展开了调查。

　　调查结果不是很好。

　　我觉得他不是个安分的人。

　　我觉得他会成为一个可能打乱学校正常秩序的不安定因素的可能性很大！

　　作为学生会长，为了维持校园秩序的稳定，我觉得自己有责任去进一步了解他到底是个什么样的人。

　　因此，我找机会试探了一下他。”

　　“怎么个试探法？”

　　“出手试探。”

　　“嗯？”坂柳成守不解。

　　“我主动出手偷袭了他，趁他背对我的时候，我一拳头过去。”

　　“呃，这么个‘出手’法啊？学生会长居然动手打人了？还是偷袭！”

　　坂柳成守惊得不行。

　　这个学生会长明明一副老实人的样子，结果.......居然这么不讲武德！

　　“然后呢？”

　　“我反过来被他痛揍了。”

　　“哦？”

　　“最重要的是，即使那个时候他知道了我的身份，知道我是学生会长，但他仍旧不惧，坚持要让我接受应有的制裁。

　　另外，我在偷袭他的时候，故意选择了一个监控看不到的东西。

　　是的，我当时在企图利用学校的漏洞。

　　然而，他在制裁我的时候，却故意将我踢到了监控下，而且是拍摄角度最佳的区域！

　　还有就是，在此之前，我当时正在教育自己的妹妹，白岚以为我在霸凌同学，还故意上来查看，他之所以知道我是学生会长，就是我的妹妹为了阻止他继续对我动手而透露出去的。

　　由此，我得出来，他是个有正义感的人，而且非常不喜欢这些能为有心人提供迫害他人的机会的‘漏洞’。”

　　“我已经大概知道你要表达的东西了，铺垫得够多了，你还是直接说结果吧？”

　　“好吧，我直接说结果。

　　在我看来，白岚这样做的原因，主要有四点：

　　第一，补上惩戒！

　　南云、米仓他们，因为利用了学校规则漏洞，避免了校规的处罚，而白岚则是想通过这样的手段，为他们补上处罚。

　　第二，威慑！

　　他想以其人之道还治其人之身，以暴制暴，建立威慑。

　　让别人知道，如果有人敢任意使用规则漏洞来迫害同学，利用规则免去了作恶的处罚，那么他就会出手，同样利用漏洞，令逃避处罚的人遭受比校规处罚更可怕的处罚！

　　结合以上两点式是针对违纪者的。

　　如此一来，一旦白岚的目的达到了。

　　以后谁再敢动歪脑筋，钻规则的空子去作恶的话，首先就得先考虑好如何面对来自白岚的制裁。

　　第三，警示！

　　白岚大张旗鼓地打人，是为了引起全校的关注，让校方和学生们都看到这些漏洞的可怕之处，以及学生私人掌握大量点数的危害性，逼迫学校处理漏洞，同时让学生们提高警惕。

　　这条是针对学校和受校规保护的学生的。

　　第四，平衡！

　　这条是关于班级竞争的。

　　白岚有两千万点数，这会极大地影响了一年级的竞争环境。

　　他应该是看出了这一点，便打算顺带着将这破坏了竞争环境的两千万用在免除退学处罚上，以这种对班级竞争几乎毫无意义的事情给消耗掉。

　　甚至，搞不好，他从一开始就没想过要将从南云那里得到的点数花费在班级竞争上，他想南云要这么多点数，也只是对南云他们的‘惩罚’的一部分而已！是第一条的‘惩罚’的‘补充’！

　　所以说，白岚的确是在维护风纪。

　　甚至，他不只是在维护风纪，他是在拯救这个学校啊！”

　　“可他这是在严重违反校规啊！”

　　“可是归根结底，校规是用来维护学校秩序的，而不单单只是用来遵守的。

　　学校当前的校规显然无法达到维护秩序的目的，从先前所提到的问题可以看出，当前满是漏洞校规，反而会让学校的秩序出现大问题。

　　在校规无法达到维护秩序的作用时，采取一点破格的手段那是应该的。

　　而且，白岚也并非没有遵守校规啊！

　　他不是准备好要付出点数了吗？

　　花费点数免除处罚，这本身不就是校规的一部分吗？

　　所以说，白岚并没有违规。

　　如果您觉得他违规了。

　　那好，请在这之后修改校规，将这样类似的行为禁止掉吧！”

　　坂柳成守：“......”

157、白岚从来没有打过我们！误会，都是误会啊！

　　“白岚并没有违规。

　　如果您觉得他违规了。

　　那好，请在这之后修改校规，将这样类似的行为禁止掉吧！”

　　堀北学如此说道。

　　听完堀北学的这番话，坂柳成守忍不住问道：“你怎么肯定他的目的真的就如此‘正义’呢？你就这丆么相信他吗？”

　　堀北学的回答是：“我选择了他，我也愿意相信他。

　　实际上，我的信任其实并不廉价。

　　他曾经跟我约定过——执法犯法，罪加一等！

　　我认为，他这个承诺足以换取我的信任。

　　因为，这是他对我的承诺，也是他给予我的‘把柄’。