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初唐:开局告诉李二我是穿越者 第29节

  目前很爽。

  希望明年也一样。

  然后……

  李重便许下了自己的新年愿望。

第29章 我们从哪里来

  元正很快过去。

  这大朝会,差点把李重的腿给站断。

  还好,一年也就一次。

  过年回去的期间,李重自然也有给李承乾布置了功课,就是让他回家写一篇作文,《我的老师》。

  李泰见了,当即就表示他也想要一个老师。

  李二跟长孙皇后相视一皱眉,尔后笑了笑,李二接着便道:“青雀想要一个老师是好事,那父皇就想想看,谁能当你的老师。”

  然后好像李承乾不要的,就都给他了。

  这倒是让李丽质也羡慕得不行。

  可惜,她就不能有老师了。

  其实有老师的好处有很多,比如说你看太子兄长,就不用整天待在宫里,可以到处跑。

  不像她,也只能是待在这宫里了。

  等放完假回来。

  李承乾便把他所写的作文呈上。

  李重认真地翻了翻。

  不错,写得很真诚。写了足足有十几页纸那么多。

  当然,一页纸的字数并不算多,也就是几十个字,但是,也足可见,李承乾必然是认认真真地写了。

  包括他的优点跟缺点。

  李承乾说他的优点是不管什么东西,都能教出一番道理。

  缺点则是,他经常喝酒,而且整天萎靡不振。还叮嘱他,一定要好好注意自己的身体。

  只能说,没白教他半年时间。

  随后新的一年,也必然要学些新的东西。

  这洗衣服,就不用李承乾做了。

  现在改成早上晨跑、锻炼。

  李重也意识到了,自己不锻炼一下身体,好像不太好。

  然后,除此以外,就是真正的文化课了。

  说实话。

  这可能会有点枯燥。

  只不过……

  他会尽可能地让这些课变得不那么枯燥。

  首先要学的,当然是历史,你要先明白自己从哪里来,才知道自己今后往哪里去。

  其中,甚至还涉及到了一些地理的知识。

  “乾儿,你知道,我们从哪里来?”

  “?”

  ……

  李重把世界地图一画,当然,肯定是粗略版的。

  然后……

  再把各时期华夏的疆域图给一一展示,这就展示了,我们到底是从哪里来的。

  其实……

  李重的图也未必准确,但大体上,就是这样没错。

  然后接下来每一幅图,李重都感觉自己能讲至少十天半个月。

  就拿着一开始的第一张图来说。

  李承乾就很不解,为什么没有疆域界线,只有一个个的小点。

  李重便告诉他,这一个个的小点,其实就是一个个的部落,其实,就连他也不知道这些部落,都到底是些什么部落。

  但可以猜测的是,在有朝代跟国家的概念之前,人们,就是以部落、族群的形式而生存在这个世界上。

  那时候的人,茹毛饮血,活得就跟个野人一样。

  当时的人,还不懂得钻木取火。

  更不知道草药能够治病。

  甚至也不会种庄稼。

  吃的,都是大地上现成的。

  因此,那时候的人的数量很少。

  还有,他们可能都不穿衣服。

  李承乾一想到那个模样,直接尴尬。

  那男的跟女的岂不是……

  然后发展到下一个时代,人们终于懂得了火的使用,甚至,还会利用蚕丝织出衣服,这也就是鼎鼎大名的黄帝轩辕的时期,这衣服就是黄帝轩辕他妻子嫘祖想出来的。

  恰好在这一时期,也发生了十分有名的黄帝部族联合炎帝部族,与蚩尤部落在一个叫做涿鹿的地方,发生了一场大战,史称涿鹿之战。

  那场大战的起因,经过,其实也都不怎么可考了,不过结果,却是可以肯定的。

  那就是以黄帝部落的胜利为告终。

  之后……

  便是五帝。

  五帝又是谁?

  这个……

  留给李承乾自己当作业,自己去翻书。

  李重只说,从这时候起,部落慢慢地发展壮大,国家、朝代的雏形,已经开始出现,甚至,他们已经懂得建造城池,打造兵器,发明舟车,再也不用过从前那种茹毛饮血的日子。

  然后出现了一个人。

  这个人最为关键,本来,部落首领的这个位置,都是有能者居之,只要能带着各族百姓过上好日子,他们就服对方,结果这个人不讲武德,在下一次选首领的时候,直接让自己的儿子当上了首领,从此,这天下,就不再是所有人轮流坐的天下,而是成了家天下。

  然后,说到了这,李重便给李承乾布置作业。

  这个人是谁,他这样做对不对,他年轻时是一个怎样的人?

  你看!

  经过李重这么一说,李承乾一点都不觉得枯燥,反倒是兴致浓郁。

  并且……这翻书带着目的去看,也就觉得这书一点都不枯燥。

  让李承乾自己一个人翻书,而李重自己则是继续写《斗破苍穹》。

  可惜现在大唐并不怎么富有。

  就算是这《斗破苍穹》真的全部写完,拿去印刷,估计也赚不到几个钱。

  慢慢来吧!

  毕竟,写小说死路一条,只能当做是副业。拿来当主业,那肯定得饿死。

  为了找到答案。

  这些天李承乾也是频频地光顾宫中的藏书阁。

  那学习劲,别提多高了。诸多大臣也都看在眼里。只能说,这太子殿下可真是好学。

  李二跟长孙皇后自然也听说了,都不得不感慨,这李重就是有办法!

  问了下下面掌管图书典籍的学士,太子都看些什么书。

  学士便告诉李二,都是些记载三皇五帝的。

  李二就自己脑补,这一定是李重想教太子如何成为一名圣明君主。

  毕竟众所周知,尧舜那都是古史传说中的圣明君主。

  一开始,李重还说太子不适合当陛下。

  看看,如今不一样教他怎么当好陛下。

  李重这人,就是嘴上说不要,身体上倒是很诚实。

  其实……

  李重压根就没教李承乾怎么当好一名圣明的君主。

  反倒是从正面、侧面两个不同的角度,让李承乾去审视这些古时的圣君。

  从客观的角度,去解释,为何会从部落,发展为家天下。

  而发展为家天下,又有什么好处,和坏处?

  时不时,还给李承乾弄一些头脑风暴,假设他现在就活在那个时代,假设他就是禹,面对自己即将要死了,继承人该选谁,他又会怎么做?

  一开始按照司马迁的说法,李承乾还觉得挺好的。

  毕竟家天下的开始,其实一切都是意外。

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