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我只想当一个安静的学霸 第54节


动静太大,隔壁办公室的助手小闻跑了过来。

小闻一见这状况,无语问苍天:“刘干事,你……沈奇,又是你!”

沈奇一脸茫然:“为什么要说又?我刚来报道,这才一个小时。”

刘干事艰难的摆摆手,支吾说到:“不……不说了……”

小闻帮刘干事顺气,非常担心的说:“刘干事,药吃了是吧,我开你的车送你回家。”

“不……不用……”刘干事摇头,说:“小闻……你送他……住宿……我想……静静……”

“那行,刘干事你刚犯病,就在办公室休息也好,有事您说话,我随叫随到。”小闻拿着沈奇的行李箱,带沈奇离开办公室,朝集训队员宿舍走去。

“刘干事心脏不好,不能受刺激。”小闻对沈奇说到。

“知道了,今后一定注意,刚才可把我吓死了。”沈奇心有余悸的说。

小闻问到:“对了,你让刘干事受什么刺激了?”

“一见面,他就让我做题,做不出来不许吃饭,然后我就……”沈奇把大致经过讲了讲。

“哎,沈奇,我都不知该如何评价你,算了不多说了,我带你去宿舍放行李,然后去食堂吃饭。”小闻年纪不大,个子不高,其貌不扬,性格比较随和。

“闻哥,你是大学生吧?”沈奇一米七五的高中生,比一米七的小闻还要高点儿。

“北理工,大三在读,九月开学了读大四,目前在中华数学会实习,积累点社会经验。”

“哦,闻哥是数学系的吗?”

“并不是,我学的是信息工程,北理工的数学专业并不强。”

“信息工程也得学高数、线代什么的吧?”

“当然,高数、线代是必修课。但是我很惭愧,我的数学水平可能还比不过沈奇你,我不懂拉格朗日不定积分极大极小的边界条件,而你懂。自古英雄出少年啊,咱们大学生不服老不行。”

“闻哥谦虚了,我也就数学好点儿,其他科目都很一般。”

二人走着聊着,不久后抵达宿舍楼。

一楼有个小食堂,二楼以上是宿舍。

宿舍是两人间,房间内搁一高低铺,有独立卫生间、阳台、热水器、空调、衣柜、电脑桌,全楼覆盖WIFI,该有的设施基本上都有,住着还挺舒服。

沈奇进了307宿舍后,发现室内干净整洁,没人住。

“我室友呢?”沈奇问到。

“你没有室友,一个人住。这届集训队二十一人,你是最后一个来报道的,所以暂时没有室友。”小闻把沈奇的行李箱放好。

“也好,一个人住安静。”沈奇把背包搁床铺上,从小闻手中拿过宿舍大门钥匙,领了张饭卡,这便下楼去食堂吃饭。

当晚,沈奇一个人在宿舍看书。

“我的数学指标5级了,根据系统的设定,5级属于职业级,那我做道职业级的题目试试水。”

沈奇找出一道题目,这题目他以前碰都不敢碰,而今晚,他进行尝试。

“有些数具有特殊的属性,它们不能被表示为两个较小数字的乘积,如2、3、5、7等等。这样的数称为素数(或质数)。

在纯数学和应用数学领域,素数发挥了重要的作用,所有的素数分布并不遵循任何规律。

150年前,德国数学家黎曼提出假设,他说素数的频率与一个复杂的函数密切相关,这个函数被称为zeta函数,黎曼认为所有素数皆可被zeta函数按某种规律表达。直到今天,黎曼假设仍未被完全证明。”

沈奇尝试破解黎曼假设,世界七大未解数学难题之一,当然了,现在称为“六大”更准确,庞加莱猜想于2006年被俄罗斯数学家佩雷尔曼破解。

面对黎曼假设,沈奇发呆了整整三个小时,然后洗澡上了床铺,他感觉自己就是个傻子。

“飘了,我还是飘了点。”沈奇躺在下铺,盯着上铺的木板。

诚然最近一帆风顺、战无不胜攻无不克,但在真正的数学难题面前,沈奇觉得自己毫无办法,连门槛都触碰不到。

5级的数学水平解黎曼假设这种千年难题,无异于刚学会走路的小盆友跟博尔特比赛跑步,并战胜博尔特。不存在的。

“不知升到15级是怎样一种体验,或许只有15级的数学水平才能破解千年难题吧……”沈奇睡了过去。

次日,20XX届奥林匹克数学竞赛国家集训队全体队员共21人,完成了首次集结。

年轻的面庞带着些稚气未脱,说他们稚嫩他们又比大多数中学生看上去成熟,二十一位队员全是男生,没有一个妹子,这是支和尚队。

“各位队员,十五天后我们将兵发英国,代表中国奥数队征战本届IMO。”副领队大声说到。

“你们应该知道IMO的意义与分量,是的,奥林匹克数学竞赛,它是数学界的奥运会。”

“但并不是每个人都能去英国,你们中最强的六人将承担为国争光的使命,并享受无与伦比的荣光。”

“机会不会白给任何一人,梦想需要你们自己争取。接下来的15天,队内每天都将安排一场测试,并记录分数,总分排名最高的那六个人成为本届奥数国家队正式队员。”

“行了,该说的我都说了,接下来由几何教练苏老师授课。”

副领队将现场交给苏老师掌控,这位老师专门负责几何领域的强化训练。

IMO的竞赛范围一般包含代数、几何、数论、组合数学及概率论等领域,对应每一个竞赛分支,中国奥数国家队都安排了专业教练。

教几何的苏老师一讲就是一上午,中午各队员吃饭加午休一共1小时的时间,下午换了另外一位教练讲数论。

训练强度非常之大,教练也不管队员能否听懂、是否吸收消化,我就讲我的,听不听的懂是你们自己的事情。

沈奇不太喜欢国家队这种强行灌输式的教学氛围,他更钟意他们省队的风格。
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