高科技军阀 第416节
冯天明自言自语的说着，脸上不由自主的现出了一丝难以置信的神色。
他很难想象，会有人这么早的进行了如此多的试验，并总结出了这么多宝贵的数据和资料。
只是他现在根本不知道，这些东西，决不是先人所写。
同样的夜里，在北京城的另一个角落里，一个人也和他一样，在灯下速的写着什么。
“太晚了，将军还不休息吗？”曦雪看到杨朔铭停下了笔，象是在那里出神，忍不住在他的身后说道。
“我还得一会儿，你要是困了，就先去睡吧，不用陪我了。”杨朔铭回头看了看她，微笑着说道。
曦雪看到他没有休息的意思，似乎有些生气，她上前来到了他的身边，将他刚刚写好的一些稿拿到面前看了起来。
“今天我是想和大家说说我近来思考的一个问题，即人的培养问题。我想说的不是一般人的培养问题，而是科技创人的培养问题。我认为这是我们国家长远发展的一个大问题。”
“今天，无论政府还是民间，都很重视科技创问题，投了不少钱搞什么‘创工程’、‘创计划’等等，这是必要的。但我觉得重要的是要具有创思想的人。问题在于，目前的中国，还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的，没有自己独特的创东西，受封建思想的影响，一直是这个样。我看，这是中国当前的一个很大问题。”
“近我读美国的《语丝》杂志，看到上面讲到美国麻省理工学院的情况，使我想起我在美国麻省理工学院所受的教育。”
“麻省理工学院在当时也算是鼎鼎大名了，但我觉得没什么，一年就把硕士学位拿下了，成绩还拔尖。其实这一年并没学到什么创的东西，很一般化。但在麻省，创的学风弥漫在整个校园，可以说，整个学校的一个禁神就是创。在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。拔尖的人很多，我得和他们竞赛，能跑在前沿。这里的创还不能是一般的，迈小步可不行，你很就会被别人超过。你所想的、做的，要比别人高出一大截行。那里的学术气氛非常浓厚，学术讨论会十分活跃，互相启发，互相促进。我们现在倒好，一些技术和学术讨论会还互相保密，互相封锁，这不是发展科学的学风。你真的有本事，就不怕别人赶上来。所以我到麻省理工学院，一下脑就开了窍，以前从来没想到的事，这里全讲到了，讲的内容都是科学发展前沿的东西，让我大开眼界。”
“在麻省，我本是学习机械专业的，但我的老师鼓励我学习各种有用的知识。我到物理系去听课，讲的是物理学的前沿。生物系能听到关于遗传学的教程，。化学系的课我也去听，课堂上讲的也是化学的前沿。我参加化学系的学术讨论会，一点也不排斥。麻省理工学院有许多大师，也不乏个性出奇的怪人，他们决不随大流，敢于想别人不敢想的，做别人不敢做的。大家都说好的东西，在他看来很一般，没什么。所以我说，没有这种禁神，怎么会有创”
“麻省理工学院给这些学者、教授们，也给年轻的学生、研究生们提供了充分的学术权力和民主氛围。不同的学派、不同的学术观点都可以充分发表。学生们也可以充分发表自己的不同学术见解，可以向权威们挑战。过去我曾讲过我在麻省理工学院当研究生时和一些权威辩论的情况，其实这在学院里是很平常的事。麻省理工学院的学术风气民主而又活跃。我们这些年轻人在这里学习真是大受教益，大开眼界。现在我们国内有哪一所大学能做到这样？大家见面都是客客气气，学术讨论活跃不起来。这怎么能够培养创人？不用说大师级的人了。”
“有趣的是，麻省理工学院还鼓励那些理工科学生提高艺术素养。我记得，当时好多研究小组的头头就是一边研究题目，一边学习绘画，有的人后来还成为著名的o象派画家。我的老师迪克特教授听说我懂得绘画、音乐、摄影这些方面的学问，还被美国艺术和科学学会吸收为会员，他很高兴，说你有这些华很重要，这方面你比我强。”
第三百三十五章 “理黄”一策
“这位美国教授竟然会对自己的学生说这样的话。”曦雪看到这里，叹息了一声，抬起了头，刚好迎上了杨朔铭的目光，“也许，是因为学生太好的缘故吧。”
“这位教授这样说，是因为他小时候没有我那样的良好条件。因为我的父亲很懂得现代教育，他一方面让我学理工，走技术强国的道路；另一方面又送我去学习音乐、绘画这些艺术课。我从小不仅对科学感兴趣，也对艺术有兴趣。这些艺术上的修养不仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。”杨朔铭回忆起了另一时空当中已经去世多年的父亲，眼中闪过一丝黯然之色。
“父亲一直认为，这些东西对启迪一个人在科学上的创是很重要的。科学上的创光靠严密的逻辑思维不行，创的思想往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以验证。”
曦雪觉察到了杨朔铭脸上神情的细微变化，她没有再说什么，而是用专注而关切的目光静静的望着他。
“我写这些，是因为今天我们办学，一定要有麻省理工学院的那种科技创禁神，培养会动脑筋、具有非凡创造能力的人。我回国这么多年，感到中国还没有一所这样的学校，都是些一般的，别人说过的说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖的帅的。我们国家应该解决这个问题。你是不是真正的创，就看是不是敢于研究别人没有研究过的科学前沿问题，而不是别人已经说过的东西我们知道，没有说过的东西，我们就不知道。所谓优秀学生就是要有创。没有创，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生。只是读死书的书虫。”
杨朔铭的神情在一瞬间恢复了正常，他看着曦雪那明艳不可方物的脸庞，接着说道，“我在麻省理工学院接受的就是这样的教育，这是我感受深的。回国以后，我觉得国家对教育很重视，但是国家的建设需要多的各种各样的人，只有人多了，国家会有大的发展。光靠从海外归来的人是不够的。”
“我在这上面写了这么多，就是想告诉大家，我们要向麻省理工学院学习，学习它的科学创禁神。我们中国的学生凡是到麻省理工学院学习的，回国以后都发挥了很好的作用。所有在那学习过的人都受它创禁神的熏陶，知道不创不行。我们不能人云亦云，这不是科学禁神，科学禁神重要的就是创。
“人生短暂，我想到中国长远发展的事情，忧虑的就是这一点。”杨朔铭想起了自己所在的那个历史时空的中国教育制度，不由得再次发出了深深的叹息。
“您今年多大岁数啊说话的口气却象个老得不行的人。这可不好。”
曦雪看他似乎心事重重的样，有些不明白他为什么会有那么多这样的忧虑，她想让他开心一些，但却感觉好象没有办法可想。
杨朔铭笑了笑，他的目光一下落在了曦雪的手上，他向前欠了欠身，伸出手握住了她细长的手指。
曦雪让他突如其来的动作吓了一跳，虽然他已经不是第一次握自己的手了，但她还是感觉自己的脸有些发烧。
杨朔铭轻轻的抚non着她的纤纤柔荑，轻声问道：“曦雪没想过去学一些自己感兴趣的东西吗？”
“我已经在学啊？”曦雪浅浅一笑，“在您这里，我已经学到了不少的东西了。”
“你的手指又细又长，很适合弹钢琴的。”杨朔铭若有所思的说道，“或者是做一些和禁巧的手工艺有关的东西。”
听到杨朔铭的这句话，曦雪的心不由自主的咯噔了一下，身也似乎僵硬了许多。
此时的她，脑海中竟然不自觉的浮现出了以前经历的幻景。
“……我家这幺妹为人伶俐，胆又大，跟我学艺多年，尽得这销器儿活儿的传授，又是山里长大的孩，翻山跃岭飞檐走壁全都不在话下，肯定能帮到你们些许。”
“这可要不得，爷爷，你一把年纪了，我去了谁来照顾你吃饭喝茶啊……”
“傻娃爷爷现在已经一把年纪，半截入土的人了，还有几天好活？你交儿一般的好时候，怎好留在家里虚度日月，难道你将来愿意嫁给那些个杀人不眨眼的匪货吗？爷爷我虽然年纪老了，眼光却还在，看他们这一干鹞哥禁神气质是有仁有义，都是要做大事的人物，你只管跟他们去闯世界好了，发大财，赚大钱，到时候要是爷爷还没咽气儿，你再来接爷爷跟你出去享福吧……”
“我很喜欢钢琴，但没有学过。”曦雪努力的将过去的回忆从脑海中驱散，她顺着杨朔铭的话说道，“不知道现在学来不来得及。”
曦雪发现自己说话的声音似乎有些哑，但杨朔铭似乎并没有察觉，他笑着放开了曦雪的手，点了点头。
“不算晚。”杨朔铭看着她说道，“不过，你好能够早点学会，因为我想听你演奏，并且看到你弹钢琴的样。”
雪露出一个孩般天真顽皮的笑容，使劲地点着头。
“活到老，学到老，人这一辈，需要学习的东西还很多呢。”杨朔铭回头看了一眼摆在桌面上的另一份厚厚的手稿，叹息了一声，“我们都一样。”
曦雪顺着杨朔铭的目光望去，看到了那张信纸的标题，写着“论黄淮海河的治理与华北平原的整体开发”。
看到这行文字，曦雪的脑中不由自主的浮现出了“圣人出，黄河清”这句古话，但她并没有说出来。
在和杨朔铭相处的这些日里，曦雪已经对杨朔铭的脾性有了相当深刻的了解，她知道，他并不喜欢别人用类似这样的话来颂扬他。
虽然她知道，以他的贡献，当得起这样的称呼。
几天后，这些手稿的内容便成为了铅字打印出来的文件，出现在了水利部总长赫千里的桌面上。
“黄淮海平原地跨冀、鲁、豫、苏、皖5省和京津两市，总面积约35万平方公里，其中耕地约2。7亿亩，人口众多。本地区的地理特点是：一，气候属半湿润暖温带，年平均气温10至15度，年无霜期175至225天，年降水量500至1000毫米，混季干旱，蒸发强烈。夏季东南湿暖气团和北来高压冷气团相遇，或沿太行山麓抬升幅合，形成暴雨。二，黄河挟沙浓厚，历史上北行时淤塞了海河尾间，南行时则祸害淮河。因此平原在孟津以下，北至天津，南至淮阴，不是一个凹面的汇水流域，而是一个隆凸的圆锥形三角洲，面积达25万平方公里。河在两堤挟持下形成高悬之脊岭，南北遗留着当年河道的陈迹；北有卫运河、北金堤河、文岩渠、马颊河、徒骇河；东有万福河、东渔河、黄河故道；南入淮的有惠济河、涡河及贾鲁河等20余条河流。这些说明黄河水沙原是在这三角洲上轮流分派出海的。平原广袤千里，地势平坦，j交通便利，适于机耕，大面积发展农牧业。三，平原由西向东可分为3个区域：西部山麓坡降大于1：3500，土壤质粗隙大，入渗排水畅，地下水深埋4米多，矿化度小，农业为发达。中部冲积平原坡降为13500至1：6000，大都是黄河历史流经之地，土壤较细，地下水埋深2至3米。地貌或缓岗、或浅洼，盐碱化轻重不一。东部滨海平原坡降平均达1：6000至1：38000，土质极细，地下水埋深极大，矿化度高，成为大面积的盐碱荒地。中部和东部都是黄河洪积所成。由此可见，黄淮海平原混季干旱，故土壤多盐碱化。夏季雨量充沛，遇霪雨兼旬逾300毫米，便酿成洪灾。秋季沥雨，排水不良之地往往成涝。越冬则地冻三尺。凡此四害，以旱盐为，洪涝次之。论者或谓华北缺水，惟有仰给于江水，国人和而唱之，几成定论。”
“然据史载，黄帝战蚩尤于涿鹿，夏商建都于此，战国荆轲献图督亢，即今雄县一带，应不失为良田。对比6千年前我祖先xu居情况，只有当吾族从陕晋高原移居本地之后，出现服饰、车马、宫室。就在这平原上，宋元明清四代汉满蒙族逐鹿，文化混和以昌兴。是平原为佳地，未必不能供应日益发达之工农业用水需求也。”
“从地形观之，黄河以北平原西依太行，北仰燕山，南濒黄河，三面皆有自流水相济，东流排出海外。域内降水年600毫米，主水客水不可谓不多。黄河以南，地势由西北向东南倾斜，其西熊耳山水北入洛河，伏牛山水则东入淮河或南入丹江，皆不东流以济黄淮平原。幸河以南降水较河以北为丰，他日如引丹江之水自流灌溉，单按水文地理条件说是合理的。问题的关键在于将黄河水沙南北分流淤灌华北平原，兼以治海治淮，o排卤水，则洪、涝、旱、碱可以消除。佐以兴办农业、整顿水陆j交通、配备能源工程等措施，则黄淮海经济开发可指日而待。”
“黄淮海平原经济开发是多方面的，须分先后，也有必须并举的。怎样开发利用好该地区的自然资源，为国人所关注。由于旱碱，地区内大面积粮食作物的平均亩产距世界小麦平均亩产水平尚远。本区粮食产量约占全国总产量的五分之一，棉交约占一半，大豆、交生、烤烟约占四分之一，足见改善本区农业，对于发展全国农业至关重要。”
他很难想象，会有人这么早的进行了如此多的试验，并总结出了这么多宝贵的数据和资料。
只是他现在根本不知道，这些东西，决不是先人所写。
同样的夜里，在北京城的另一个角落里，一个人也和他一样，在灯下速的写着什么。
“太晚了，将军还不休息吗？”曦雪看到杨朔铭停下了笔，象是在那里出神，忍不住在他的身后说道。
“我还得一会儿，你要是困了，就先去睡吧，不用陪我了。”杨朔铭回头看了看她，微笑着说道。
曦雪看到他没有休息的意思，似乎有些生气，她上前来到了他的身边，将他刚刚写好的一些稿拿到面前看了起来。
“今天我是想和大家说说我近来思考的一个问题，即人的培养问题。我想说的不是一般人的培养问题，而是科技创人的培养问题。我认为这是我们国家长远发展的一个大问题。”
“今天，无论政府还是民间，都很重视科技创问题，投了不少钱搞什么‘创工程’、‘创计划’等等，这是必要的。但我觉得重要的是要具有创思想的人。问题在于，目前的中国，还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的，没有自己独特的创东西，受封建思想的影响，一直是这个样。我看，这是中国当前的一个很大问题。”
“近我读美国的《语丝》杂志，看到上面讲到美国麻省理工学院的情况，使我想起我在美国麻省理工学院所受的教育。”
“麻省理工学院在当时也算是鼎鼎大名了，但我觉得没什么，一年就把硕士学位拿下了，成绩还拔尖。其实这一年并没学到什么创的东西，很一般化。但在麻省，创的学风弥漫在整个校园，可以说，整个学校的一个禁神就是创。在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。拔尖的人很多，我得和他们竞赛，能跑在前沿。这里的创还不能是一般的，迈小步可不行，你很就会被别人超过。你所想的、做的，要比别人高出一大截行。那里的学术气氛非常浓厚，学术讨论会十分活跃，互相启发，互相促进。我们现在倒好，一些技术和学术讨论会还互相保密，互相封锁，这不是发展科学的学风。你真的有本事，就不怕别人赶上来。所以我到麻省理工学院，一下脑就开了窍，以前从来没想到的事，这里全讲到了，讲的内容都是科学发展前沿的东西，让我大开眼界。”
“在麻省，我本是学习机械专业的，但我的老师鼓励我学习各种有用的知识。我到物理系去听课，讲的是物理学的前沿。生物系能听到关于遗传学的教程，。化学系的课我也去听，课堂上讲的也是化学的前沿。我参加化学系的学术讨论会，一点也不排斥。麻省理工学院有许多大师，也不乏个性出奇的怪人，他们决不随大流，敢于想别人不敢想的，做别人不敢做的。大家都说好的东西，在他看来很一般，没什么。所以我说，没有这种禁神，怎么会有创”
“麻省理工学院给这些学者、教授们，也给年轻的学生、研究生们提供了充分的学术权力和民主氛围。不同的学派、不同的学术观点都可以充分发表。学生们也可以充分发表自己的不同学术见解，可以向权威们挑战。过去我曾讲过我在麻省理工学院当研究生时和一些权威辩论的情况，其实这在学院里是很平常的事。麻省理工学院的学术风气民主而又活跃。我们这些年轻人在这里学习真是大受教益，大开眼界。现在我们国内有哪一所大学能做到这样？大家见面都是客客气气，学术讨论活跃不起来。这怎么能够培养创人？不用说大师级的人了。”
“有趣的是，麻省理工学院还鼓励那些理工科学生提高艺术素养。我记得，当时好多研究小组的头头就是一边研究题目，一边学习绘画，有的人后来还成为著名的o象派画家。我的老师迪克特教授听说我懂得绘画、音乐、摄影这些方面的学问，还被美国艺术和科学学会吸收为会员，他很高兴，说你有这些华很重要，这方面你比我强。”
第三百三十五章 “理黄”一策
“这位美国教授竟然会对自己的学生说这样的话。”曦雪看到这里，叹息了一声，抬起了头，刚好迎上了杨朔铭的目光，“也许，是因为学生太好的缘故吧。”
“这位教授这样说，是因为他小时候没有我那样的良好条件。因为我的父亲很懂得现代教育，他一方面让我学理工，走技术强国的道路；另一方面又送我去学习音乐、绘画这些艺术课。我从小不仅对科学感兴趣，也对艺术有兴趣。这些艺术上的修养不仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。”杨朔铭回忆起了另一时空当中已经去世多年的父亲，眼中闪过一丝黯然之色。
“父亲一直认为，这些东西对启迪一个人在科学上的创是很重要的。科学上的创光靠严密的逻辑思维不行，创的思想往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以验证。”
曦雪觉察到了杨朔铭脸上神情的细微变化，她没有再说什么，而是用专注而关切的目光静静的望着他。
“我写这些，是因为今天我们办学，一定要有麻省理工学院的那种科技创禁神，培养会动脑筋、具有非凡创造能力的人。我回国这么多年，感到中国还没有一所这样的学校，都是些一般的，别人说过的说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖的帅的。我们国家应该解决这个问题。你是不是真正的创，就看是不是敢于研究别人没有研究过的科学前沿问题，而不是别人已经说过的东西我们知道，没有说过的东西，我们就不知道。所谓优秀学生就是要有创。没有创，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生。只是读死书的书虫。”
杨朔铭的神情在一瞬间恢复了正常，他看着曦雪那明艳不可方物的脸庞，接着说道，“我在麻省理工学院接受的就是这样的教育，这是我感受深的。回国以后，我觉得国家对教育很重视，但是国家的建设需要多的各种各样的人，只有人多了，国家会有大的发展。光靠从海外归来的人是不够的。”
“我在这上面写了这么多，就是想告诉大家，我们要向麻省理工学院学习，学习它的科学创禁神。我们中国的学生凡是到麻省理工学院学习的，回国以后都发挥了很好的作用。所有在那学习过的人都受它创禁神的熏陶，知道不创不行。我们不能人云亦云，这不是科学禁神，科学禁神重要的就是创。
“人生短暂，我想到中国长远发展的事情，忧虑的就是这一点。”杨朔铭想起了自己所在的那个历史时空的中国教育制度，不由得再次发出了深深的叹息。
“您今年多大岁数啊说话的口气却象个老得不行的人。这可不好。”
曦雪看他似乎心事重重的样，有些不明白他为什么会有那么多这样的忧虑，她想让他开心一些，但却感觉好象没有办法可想。
杨朔铭笑了笑，他的目光一下落在了曦雪的手上，他向前欠了欠身，伸出手握住了她细长的手指。
曦雪让他突如其来的动作吓了一跳，虽然他已经不是第一次握自己的手了，但她还是感觉自己的脸有些发烧。
杨朔铭轻轻的抚non着她的纤纤柔荑，轻声问道：“曦雪没想过去学一些自己感兴趣的东西吗？”
“我已经在学啊？”曦雪浅浅一笑，“在您这里，我已经学到了不少的东西了。”
“你的手指又细又长，很适合弹钢琴的。”杨朔铭若有所思的说道，“或者是做一些和禁巧的手工艺有关的东西。”
听到杨朔铭的这句话，曦雪的心不由自主的咯噔了一下，身也似乎僵硬了许多。
此时的她，脑海中竟然不自觉的浮现出了以前经历的幻景。
“……我家这幺妹为人伶俐，胆又大，跟我学艺多年，尽得这销器儿活儿的传授，又是山里长大的孩，翻山跃岭飞檐走壁全都不在话下，肯定能帮到你们些许。”
“这可要不得，爷爷，你一把年纪了，我去了谁来照顾你吃饭喝茶啊……”
“傻娃爷爷现在已经一把年纪，半截入土的人了，还有几天好活？你交儿一般的好时候，怎好留在家里虚度日月，难道你将来愿意嫁给那些个杀人不眨眼的匪货吗？爷爷我虽然年纪老了，眼光却还在，看他们这一干鹞哥禁神气质是有仁有义，都是要做大事的人物，你只管跟他们去闯世界好了，发大财，赚大钱，到时候要是爷爷还没咽气儿，你再来接爷爷跟你出去享福吧……”
“我很喜欢钢琴，但没有学过。”曦雪努力的将过去的回忆从脑海中驱散，她顺着杨朔铭的话说道，“不知道现在学来不来得及。”
曦雪发现自己说话的声音似乎有些哑，但杨朔铭似乎并没有察觉，他笑着放开了曦雪的手，点了点头。
“不算晚。”杨朔铭看着她说道，“不过，你好能够早点学会，因为我想听你演奏，并且看到你弹钢琴的样。”
雪露出一个孩般天真顽皮的笑容，使劲地点着头。
“活到老，学到老，人这一辈，需要学习的东西还很多呢。”杨朔铭回头看了一眼摆在桌面上的另一份厚厚的手稿，叹息了一声，“我们都一样。”
曦雪顺着杨朔铭的目光望去，看到了那张信纸的标题，写着“论黄淮海河的治理与华北平原的整体开发”。
看到这行文字，曦雪的脑中不由自主的浮现出了“圣人出，黄河清”这句古话，但她并没有说出来。
在和杨朔铭相处的这些日里，曦雪已经对杨朔铭的脾性有了相当深刻的了解，她知道，他并不喜欢别人用类似这样的话来颂扬他。
虽然她知道，以他的贡献，当得起这样的称呼。
几天后，这些手稿的内容便成为了铅字打印出来的文件，出现在了水利部总长赫千里的桌面上。
“黄淮海平原地跨冀、鲁、豫、苏、皖5省和京津两市，总面积约35万平方公里，其中耕地约2。7亿亩，人口众多。本地区的地理特点是：一，气候属半湿润暖温带，年平均气温10至15度，年无霜期175至225天，年降水量500至1000毫米，混季干旱，蒸发强烈。夏季东南湿暖气团和北来高压冷气团相遇，或沿太行山麓抬升幅合，形成暴雨。二，黄河挟沙浓厚，历史上北行时淤塞了海河尾间，南行时则祸害淮河。因此平原在孟津以下，北至天津，南至淮阴，不是一个凹面的汇水流域，而是一个隆凸的圆锥形三角洲，面积达25万平方公里。河在两堤挟持下形成高悬之脊岭，南北遗留着当年河道的陈迹；北有卫运河、北金堤河、文岩渠、马颊河、徒骇河；东有万福河、东渔河、黄河故道；南入淮的有惠济河、涡河及贾鲁河等20余条河流。这些说明黄河水沙原是在这三角洲上轮流分派出海的。平原广袤千里，地势平坦，j交通便利，适于机耕，大面积发展农牧业。三，平原由西向东可分为3个区域：西部山麓坡降大于1：3500，土壤质粗隙大，入渗排水畅，地下水深埋4米多，矿化度小，农业为发达。中部冲积平原坡降为13500至1：6000，大都是黄河历史流经之地，土壤较细，地下水埋深2至3米。地貌或缓岗、或浅洼，盐碱化轻重不一。东部滨海平原坡降平均达1：6000至1：38000，土质极细，地下水埋深极大，矿化度高，成为大面积的盐碱荒地。中部和东部都是黄河洪积所成。由此可见，黄淮海平原混季干旱，故土壤多盐碱化。夏季雨量充沛，遇霪雨兼旬逾300毫米，便酿成洪灾。秋季沥雨，排水不良之地往往成涝。越冬则地冻三尺。凡此四害，以旱盐为，洪涝次之。论者或谓华北缺水，惟有仰给于江水，国人和而唱之，几成定论。”
“然据史载，黄帝战蚩尤于涿鹿，夏商建都于此，战国荆轲献图督亢，即今雄县一带，应不失为良田。对比6千年前我祖先xu居情况，只有当吾族从陕晋高原移居本地之后，出现服饰、车马、宫室。就在这平原上，宋元明清四代汉满蒙族逐鹿，文化混和以昌兴。是平原为佳地，未必不能供应日益发达之工农业用水需求也。”
“从地形观之，黄河以北平原西依太行，北仰燕山，南濒黄河，三面皆有自流水相济，东流排出海外。域内降水年600毫米，主水客水不可谓不多。黄河以南，地势由西北向东南倾斜，其西熊耳山水北入洛河，伏牛山水则东入淮河或南入丹江，皆不东流以济黄淮平原。幸河以南降水较河以北为丰，他日如引丹江之水自流灌溉，单按水文地理条件说是合理的。问题的关键在于将黄河水沙南北分流淤灌华北平原，兼以治海治淮，o排卤水，则洪、涝、旱、碱可以消除。佐以兴办农业、整顿水陆j交通、配备能源工程等措施，则黄淮海经济开发可指日而待。”
“黄淮海平原经济开发是多方面的，须分先后，也有必须并举的。怎样开发利用好该地区的自然资源，为国人所关注。由于旱碱，地区内大面积粮食作物的平均亩产距世界小麦平均亩产水平尚远。本区粮食产量约占全国总产量的五分之一，棉交约占一半，大豆、交生、烤烟约占四分之一，足见改善本区农业，对于发展全国农业至关重要。”