短视频通古代，皇帝们羡慕哭了！ 第746节

　　“此人带兵有一套，那反包围之计，竟让敌人琢磨不透。末将想起当年陛下在濠州时，也是这般出奇制胜。”

　　“老刘，你觉得如何？”

　　刘伯温捋须思索：“此人不简单。看似轻松幽默，实则运筹帷幄。他说打仗要讲艺术，这番见解颇有道理。”

　　“末将观他练兵方式，竟有几分当年陛下整顿军纪的意思。”

　　“有意思。这位将军倒是个妙人，写诗打仗样样行。老刘，你可知朕为何对他另眼相看？”

　　“陛下是看中了他那份不拘一格的本事？”

　　“错了！朕看中的是他那份朴实。送来皮大衣便转赠前线将士，这般为将之道才对。那些贪图享受的将军，都该好好学学。”

　　徐达深以为然：“将军确实不同寻常。”

　　“不过陛下，他创办军校之事，会不会让将领们骄傲自满？”

　　“胡说！朕当年不也是一步步从行伍中走来？”

　　“有真本事的人，越学越明白做人的道理，朕就喜欢这样的将军。”

　　徐达和刘伯温闻言，不禁对视一笑。

　　老朱虽然出身寒微，但对人才的欣赏却格外独到。

　　他仿佛看到了当年自己带兵时的影子。

第839章 三国名将都沉默了，曹叡：朕的将军怎么不如他？

　　【建国后，陈赓官至大将，但始终保持着朴实作风。】

　　【他说：“愅命再大的官，也得向群众学习。”】

　　【他经常深入基层，了解群众疾苦，解决实际问题。】

　　【即使在位高权重时，也从不摆官架子，始终保持着亲民作风。】

　　【在军事理论方面，陈赓也有很深的造诣。】

　　【他强调军事教育要与实践结合，主张在实战中学习和提高。】

　　【他编写的多部军事教材，至今仍有重要的参考价值。】

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　　春秋位面。

　　孙武和吴起相对而坐，望着天幕中陈赓教导部队的景象，不由得畅想起他的军事教材会是什么模样。

　　“依我看，此人的教材定是既实用又生动，不似我的《孙子兵法》那般深奥。”

　　孙武轻抚长须，若有所思。

　　“想必是把复杂的战术用最浅显的道理讲述，让普通士卒也能懂。”

　　“确是如此。”

　　吴起点头赞同，眼中闪烁着智慧的光芒。

　　“看他教导士兵的方式，想必教材也是循序渐进，先易后难。”

　　“每个战术必定都配有实例，或许还会写入士兵们的亲身经历。”

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　　蜀汉位面。

　　诸葛亮观察着天幕中的陈赓，眼中流露出赞许的神色。

　　“官至大将，却说再大的官，也得向群众学习，此人深得为将之道。”

　　诸葛亮轻摇羽扇，若有所思。

　　“我在《将苑》中所言‘将有五德’，他当真做到了。”

　　“若能一观军事教材其中奥妙，必定受益匪浅。”

　　他轻抚长须，继续遐想着。

　　“可惜啊可惜，只能想象了。”

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　　【他还特别重视部队的政治思想建设，认为愅命军人既要有过硬的军事素质，也要有坚定的政治信念。】

　　【陈赓一生都在为愅命事业奋斗，他不仅是一位杰出的军事家，还是一位优秀的教育家和理论家。】

　　【他的军事思想、领导艺术和人格魅力，都给后人留下了宝贵的精神财富。】

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　　曹魏位面。

　　“军中竟有如此人物，以大将之尊依然虚心向下学习。司马懿，你为何不如此人？”

　　曹叡的语气中带着几分责备。

　　“陛下容禀。末将统军多年，也深知带兵之道。”

　　司马懿不卑不亢地回应。

　　“此人在军事素养上确有独到之处，但他那套军事理论与实践相结合的做法，在我朝并非没有。”

　　“那你掌兵多年，可曾见过如此将才？”

　　“回陛下，末将行军三十载，遇敌无数，确实少见这般兼具文韬武略的统帅。”

　　“也难怪他能在军事史上留下如此浓墨重彩的一笔。”

　　曹叡的语气中带着几分感慨。

　　“朕观其用兵之道，与魏武帝倒有几分相似，只是更多了几分育人之心。”

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　　【这样的人物，难怪能成为《亮剑》中让李云龙都敬畏三分的旅长，也难怪能在龙国军事史上留下浓墨重彩的一笔。】

　　【许多军事院校都把他作为典型进行教育，他的事迹被编入教材，他的军事思想被总结研究。】

　　【可以说，陈赓不仅是一个时代的英雄，更是永远的精神丰碑。】

　　弹幕：

　　——“这样的旅长，李云龙不服都不行啊”

　　——“这就是真正的军人样子，不靠嘴说，全靠实力服人”

　　——“现在的教材里还有他的内容，这才叫真正的传承”

　　——“不装不摆，实力天花板，这才是真大佬该有的范儿”

　　——“一生为愅命奋斗，这种精神真的让人肃然起敬”

　　——“从他身上看到了什么叫真正的军人气质，太帅了！”

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　　古往今来，能得见将帅之风范者寥寥。

　　今日得见天幕中此等风采，古人无不为之叹服。

　　许多人望着天幕中的景象，不由得议论纷纷。

　　“这般高位还能如此亲民，果真罕见。”

　　“却是难得。我朝那些将军，哪个不是趾高气扬的？”

　　“如此统帅，难怪能成就大业。”

　　看到陈赓与士卒同甘共苦的场景，不少人感慨，若是本朝将领也能如此，军心岂不更坚？

　　想到自家时代那些骄横跋扈的将军，不免心生感触。

　　“要是我朝也有这样的将军就好了。”

　　“可惜啊，这样的统帅不常有。”

　　看到陈赓对军事理论的重视，更是令人惊叹。

　　古往今来，能将实战经验如此系统地总结传授的将领着实不多。

　　这般育人之道，当真值得效仿。

　　望着天幕中的情景，众人心中既有艳羡，又有遗憾。

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　　大隋位面。

　　“这般不摆官架子，处处为士卒着想的将军，在我朝倒是少见。”

　　杨坚注视着天幕中的画面。

　　“苏威，你觉得如何？”

　　“陛下明鉴。此人虽位居高位，却能降尊纡贵，深入基层。不似我朝某些将领，位至高位便目中无人。”

　　“此言差矣。”

　　高颎插话道：“末将倒觉得此人最难得的是既重文韬又重武略。不仅能带兵打仗，还著书立说，培养后人。”

　　杨坚捻须沉思：“高卿说得有理。”

　　“朕统一天下后，就觉得治国之道不能光靠武力。这位将军能文能武，还知道重视教化，确实难得。”

　　“陛下所言极是。他编写的军事教材，重实践、重实效，不似那些空谈理论之人。”

　　苏威赞同道。

　　“治国安邦，不也该如此？高高在上只会脱离民心。”

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　　北宋位面。

　　宋徽宗赵佶与蔡京望着天幕的景象，神情逐渐从最初的惊讶转为深思。