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巫师:我的职业面板没有上限 第873节

  如果他能够在这个过程中获得新的洞察,那么我们就得到了一个更有价值的合作者。如果不能……”

  “这就是那位伟大者一直向老师您推崇的‘融合’理念吗?”

  艾拉走到他身边,同样凝视着窗外的景色:

  “不强制改造,主动创造条件让对方自主改变。”

  “是的,这还要感谢罗恩小子给我的启发。”

  维纳德点头确认,他看了看自己的机械手掌,颇有些感慨:

  “强制的改变往往是脆弱的,只有发自内心的转变才是持久的。”

  ………

  评审期的第一天,希拉斯推开教室的门时,脸上的表情如同准备解剖标本的学者。

  冷静、专注,带着一丝不易察觉的挑剔。

  他选择了最后排的座位,从储物袋中取出一个精密的记录装置。

  这是一台能够同时记录声音、魔力波动和情绪变化的复合型监测仪,通常用于高精度的学术研究。

  今天,它将被用来寻找罗恩教学方法中的技术漏洞。

  “传统理论认为,元素亲和性是血脉天赋的直接体现。”

  讲台上的黑袍巫师,正用魔力在放映板上画出四个标准的元素符文,每一笔都精确而流畅:

  “火、水、风、土,对应着不同的血脉特征和魔力频率。按照经典教材的说法,这种亲和性是先天决定、后天无法改变的。”

  希拉斯在记录装置上快速记下:

  “教学开始阶段,遵循标准理论框架,符合学术规范。”

  但接下来的话,让他微微皱眉:

  “不过我今天会讲的可不是这种,这种理解太过表面化了。”

  罗恩转身面向学生们,随后甚至直接走下了讲台:

  “它只观察到了现象,却没有深入探索现象背后的本质机制。”

  希拉斯的笔尖在记录本上停顿了一下。

  作为一个严格的传统主义者,他对任何挑战经典理论的言论都本能地感到不安。

  “加雷恩,我想问你一个问题。”

  罗恩将目光投向那个拥有怨金手臂的混血少年:

  “你的金属亲和性最强的时候,是在什么状态下?”

  加雷恩毫不犹豫地回答:

  “愤怒的时候,导师。当我感到愤怒时,怨金会变得异常活跃,几乎像有了自己的生命一样。”

  “很好。西德,你呢?”

  达纳苏族混血的青年想了想:

  “专注倾听植物‘声音’的时候。当我真正用心去感受它们的需求时,能量转化的效率会提升很多。”

  “莉拉?”

  三眼族少女的第三只眼轻微闪烁:

  “当我真诚地想要理解某个人的时候,感知能力会变得特别敏锐。如果带着怀疑或恐惧,第三只眼反而会变得迟钝。”

  希拉斯快速记录着这些回答,但内心却在进行着激烈的思想斗争。

  按照传统附魔学的理论,情感状态是法术稳定性的干扰因素,应该被严格控制和排除。

  但这些学生的描述,却暗示着完全相反的结论。

  “注意到共同点了吗?”

  罗恩在教室里走了一圈,挨个问了一遍,又回到讲台上环视着班级中的每一个学生:

  “都是在特定的情感状态下,你们的元素亲和性才达到最佳状态。这说明了什么?”

  他在放映板上画出一个新的图表:

  “元素不是简单被你们的血脉‘控制’的,更应该说是被你们的‘意图’和‘情感’所感召的。

  血脉只是提供了基础的兼容性,真正决定亲和强度的,是内心状态与元素本质的共鸣程度。”

  希拉斯的记录笔在纸上留下了一个深深的墨点。

  这种理论在传统学术界被明确归类为“情感神秘主义”,一种被认为缺乏科学基础的异端思想。

  但罗恩的下一个演示,让他的既定认知受到了猛烈冲击:

  “莉拉,你能用愤怒的情绪来激活第三只眼吗?”

  “我……我试试。”

  三眼族少女有些犹豫,但还是按照导师的要求,回忆起某段令她愤怒的经历。

  当怒火在她心中燃烧时,额头的银色眼眸骤然睁开,但发出的光芒却是混乱而刺眼的。

  “看到了什么?”罗恩询问道。

  “很混乱……”莉拉皱着眉头:

  “我能感受到很多情绪,但它们纠缠在一起,像一团乱麻,根本分不清楚。”

  “现在,用好奇的情绪试试。”

  莉拉深吸一口气,将愤怒压下,转而激发起对未知事物的纯真好奇。

  这一次,第三只眼发出的光芒变得柔和而稳定。

  “现在呢?”

  “清晰多了!”莉拉惊喜地说道:

  “我能准确地感知到每个人的情绪状态,甚至能察觉到微妙的思想倾向。”

  希拉斯快速调出记录装置的数据显示。

  设备明确显示,莉拉在“好奇”状态下的感知精度,比“愤怒”状态提升了整整 31.7%。

  这个数字,如雷击般震撼着他的认知体系。

  按照传统理论,情感应该是不稳定因素。

  但眼前的事实却证明,特定的情感状态能够显著提升超凡能力的表现。

  “情感是元素共鸣的‘钥匙’。”

  罗恩的总结在教室中回响:

  “每种元素都有与其本质相匹配的情感频率。火渴望激情与变革,水寻求包容与流动,风追求自由与沟通,土需要稳定与承载。”

  “找到正确的情感钥匙,就能打开元素的大门。这才是真正的元素亲和性本质。”

  课程结束后,希拉斯独自坐在空荡荡的教室中,凝视着记录装置上那些令他困惑的数据。

  最终,他只是在评估报告上写下:

  “教学内容具有高度创新性,理论自洽度较高,实验验证效果明显。传统与创新的融合方式值得深入研究。实用价值……有待进一步验证。”

  最后几个字写得有些犹豫,笔迹透露出内心的动摇。

  ………

  第三次的旁听课,安排在了傍晚时分。

  橘红色的双星光芒透过水晶窗户洒入教室,为整个空间镀上一层温暖的金色。

  希拉斯比约定时间提前十分钟到达,这次他选择了中间靠后的位置。

  既能清楚观察教学过程,又不会过于显眼。

  今天的课程主题让他颇感意外:《巫师文明的扩张模式分析》。

  希拉斯原本以为会是枯燥的史料讲解和理论灌输。

  但罗恩的开场白,再次让他感到意外:

  “今天我们不讲历史,我们来进入历史。”

  黑发青年随手在放映板上画出一个简单的星图,标注着几个不同的文明节点:

  “假设,你们是人类历史上第一批踏足异世界的巫师探索者。面前是一个完全陌生的智慧种族,拥有与我们截然不同的文化、价值观和技术体系。”

  他转身面向学生们:

  “现在,你们需要决定如何与这个文明建立关系。每个人都要提出自己的方案,并为自己的选择承担后果。”

  学生们立刻变得兴奋起来。

  这种参与式的教学方法,让他们从被动的接受者变成了主动的决策者。

  “直接征服最简单!”

  加雷恩第一个举手发言,语调中带着年轻人特有的冲劲:

  “我们拥有更先进的法术和更强大的个体战力,完全可以通过武力建立统治秩序。”

  “那会激起激烈反抗。”莉拉立刻反驳:

  “强制征服只会让对方产生深层的仇恨,即使暂时屈服,也会在暗中积蓄反击力量。而且,我们的人数肯定比当地原住民少得多,长期统治很困难。”

  “可以用技术优势进行贸易。”

  西德提出了第三种方案:

  “展示我们在魔药学和植物培育方面的技能,用技术换取资源和信任。这样既能获得我们需要的东西,又不会产生敌对关系。”

  “文化交流更重要!”

  另一个学生补充道:“语言、艺术、宗教……了解对方的精神世界,比单纯的物质交换更有价值。”

  希拉斯在后排静静观察着这场辩论。

  他注意到,学生们的思维方式出人意料地成熟和多元。

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