巫师:我的职业面板没有上限 第873节
如果他能够在这个过程中获得新的洞察,那么我们就得到了一个更有价值的合作者。如果不能……”
“这就是那位伟大者一直向老师您推崇的‘融合’理念吗?”
艾拉走到他身边,同样凝视着窗外的景色:
“不强制改造,主动创造条件让对方自主改变。”
“是的,这还要感谢罗恩小子给我的启发。”
维纳德点头确认,他看了看自己的机械手掌,颇有些感慨:
“强制的改变往往是脆弱的,只有发自内心的转变才是持久的。”
………
评审期的第一天,希拉斯推开教室的门时,脸上的表情如同准备解剖标本的学者。
冷静、专注,带着一丝不易察觉的挑剔。
他选择了最后排的座位,从储物袋中取出一个精密的记录装置。
这是一台能够同时记录声音、魔力波动和情绪变化的复合型监测仪,通常用于高精度的学术研究。
今天,它将被用来寻找罗恩教学方法中的技术漏洞。
“传统理论认为,元素亲和性是血脉天赋的直接体现。”
讲台上的黑袍巫师,正用魔力在放映板上画出四个标准的元素符文,每一笔都精确而流畅:
“火、水、风、土,对应着不同的血脉特征和魔力频率。按照经典教材的说法,这种亲和性是先天决定、后天无法改变的。”
希拉斯在记录装置上快速记下:
“教学开始阶段,遵循标准理论框架,符合学术规范。”
但接下来的话,让他微微皱眉:
“不过我今天会讲的可不是这种,这种理解太过表面化了。”
罗恩转身面向学生们,随后甚至直接走下了讲台:
“它只观察到了现象,却没有深入探索现象背后的本质机制。”
希拉斯的笔尖在记录本上停顿了一下。
作为一个严格的传统主义者,他对任何挑战经典理论的言论都本能地感到不安。
“加雷恩,我想问你一个问题。”
罗恩将目光投向那个拥有怨金手臂的混血少年:
“你的金属亲和性最强的时候,是在什么状态下?”
加雷恩毫不犹豫地回答:
“愤怒的时候,导师。当我感到愤怒时,怨金会变得异常活跃,几乎像有了自己的生命一样。”
“很好。西德,你呢?”
达纳苏族混血的青年想了想:
“专注倾听植物‘声音’的时候。当我真正用心去感受它们的需求时,能量转化的效率会提升很多。”
“莉拉?”
三眼族少女的第三只眼轻微闪烁:
“当我真诚地想要理解某个人的时候,感知能力会变得特别敏锐。如果带着怀疑或恐惧,第三只眼反而会变得迟钝。”
希拉斯快速记录着这些回答,但内心却在进行着激烈的思想斗争。
按照传统附魔学的理论,情感状态是法术稳定性的干扰因素,应该被严格控制和排除。
但这些学生的描述,却暗示着完全相反的结论。
“注意到共同点了吗?”
罗恩在教室里走了一圈,挨个问了一遍,又回到讲台上环视着班级中的每一个学生:
“都是在特定的情感状态下,你们的元素亲和性才达到最佳状态。这说明了什么?”
他在放映板上画出一个新的图表:
“元素不是简单被你们的血脉‘控制’的,更应该说是被你们的‘意图’和‘情感’所感召的。
血脉只是提供了基础的兼容性,真正决定亲和强度的,是内心状态与元素本质的共鸣程度。”
希拉斯的记录笔在纸上留下了一个深深的墨点。
这种理论在传统学术界被明确归类为“情感神秘主义”,一种被认为缺乏科学基础的异端思想。
但罗恩的下一个演示,让他的既定认知受到了猛烈冲击:
“莉拉,你能用愤怒的情绪来激活第三只眼吗?”
“我……我试试。”
三眼族少女有些犹豫,但还是按照导师的要求,回忆起某段令她愤怒的经历。
当怒火在她心中燃烧时,额头的银色眼眸骤然睁开,但发出的光芒却是混乱而刺眼的。
“看到了什么?”罗恩询问道。
“很混乱……”莉拉皱着眉头:
“我能感受到很多情绪,但它们纠缠在一起,像一团乱麻,根本分不清楚。”
“现在,用好奇的情绪试试。”
莉拉深吸一口气,将愤怒压下,转而激发起对未知事物的纯真好奇。
这一次,第三只眼发出的光芒变得柔和而稳定。
“现在呢?”
“清晰多了!”莉拉惊喜地说道:
“我能准确地感知到每个人的情绪状态,甚至能察觉到微妙的思想倾向。”
希拉斯快速调出记录装置的数据显示。
设备明确显示,莉拉在“好奇”状态下的感知精度,比“愤怒”状态提升了整整 31.7%。
这个数字,如雷击般震撼着他的认知体系。
按照传统理论,情感应该是不稳定因素。
但眼前的事实却证明,特定的情感状态能够显著提升超凡能力的表现。
“情感是元素共鸣的‘钥匙’。”
罗恩的总结在教室中回响:
“每种元素都有与其本质相匹配的情感频率。火渴望激情与变革,水寻求包容与流动,风追求自由与沟通,土需要稳定与承载。”
“找到正确的情感钥匙,就能打开元素的大门。这才是真正的元素亲和性本质。”
课程结束后,希拉斯独自坐在空荡荡的教室中,凝视着记录装置上那些令他困惑的数据。
最终,他只是在评估报告上写下:
“教学内容具有高度创新性,理论自洽度较高,实验验证效果明显。传统与创新的融合方式值得深入研究。实用价值……有待进一步验证。”
最后几个字写得有些犹豫,笔迹透露出内心的动摇。
………
第三次的旁听课,安排在了傍晚时分。
橘红色的双星光芒透过水晶窗户洒入教室,为整个空间镀上一层温暖的金色。
希拉斯比约定时间提前十分钟到达,这次他选择了中间靠后的位置。
既能清楚观察教学过程,又不会过于显眼。
今天的课程主题让他颇感意外:《巫师文明的扩张模式分析》。
希拉斯原本以为会是枯燥的史料讲解和理论灌输。
但罗恩的开场白,再次让他感到意外:
“今天我们不讲历史,我们来进入历史。”
黑发青年随手在放映板上画出一个简单的星图,标注着几个不同的文明节点:
“假设,你们是人类历史上第一批踏足异世界的巫师探索者。面前是一个完全陌生的智慧种族,拥有与我们截然不同的文化、价值观和技术体系。”
他转身面向学生们:
“现在,你们需要决定如何与这个文明建立关系。每个人都要提出自己的方案,并为自己的选择承担后果。”
学生们立刻变得兴奋起来。
这种参与式的教学方法,让他们从被动的接受者变成了主动的决策者。
“直接征服最简单!”
加雷恩第一个举手发言,语调中带着年轻人特有的冲劲:
“我们拥有更先进的法术和更强大的个体战力,完全可以通过武力建立统治秩序。”
“那会激起激烈反抗。”莉拉立刻反驳:
“强制征服只会让对方产生深层的仇恨,即使暂时屈服,也会在暗中积蓄反击力量。而且,我们的人数肯定比当地原住民少得多,长期统治很困难。”
“可以用技术优势进行贸易。”
西德提出了第三种方案:
“展示我们在魔药学和植物培育方面的技能,用技术换取资源和信任。这样既能获得我们需要的东西,又不会产生敌对关系。”
“文化交流更重要!”
另一个学生补充道:“语言、艺术、宗教……了解对方的精神世界,比单纯的物质交换更有价值。”
希拉斯在后排静静观察着这场辩论。
他注意到,学生们的思维方式出人意料地成熟和多元。
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