我只想当一个安静的学霸 第154节

沈奇敲了敲黑板：“y为圆柱面x平方加y平方等于4关于平面XOZ对称的奇函数，我这里写的‘S前’是指圆柱面x平方加y平方等于4在y大于0的部分，所以y等于4减x的平方再开方。我这么讲，大家能理解吧？”

“嗯，有道理。”周雨安点点头。

“我也是这么想的。”罗季表示认同。

“沈奇这种思路OK的。”蔡青在本子上写写画画。

欧叶看看不说话，她计算出的结果跟沈奇一模一样，计算方法有所区别。

这几个人跟沈奇在同一频道上，沈奇在黑板上解答的同时，他们也按自己的方式得出了答案。

数学系的其他学生慢了半拍，但在沈奇写出他的解答过程后，他们看看也能大致明白，毕竟数学系一半以上的学生是通过数学竞赛保送到燕大，数学底子较扎实，他们去年参加数学金秋营时，已提前接受过孙二雄教授的教育，数学系本科课程的教育。

去年秋天到今年秋天，一年的时间，自我充实的并非只有沈奇一人。

数学金秋营的每一位学员，孙二雄都给出了方向性建议。

一年的时间可以自学不少知识，如果真的沉下心来学习。

“沈奇你暂停一下。”鲁教授打断沈奇的思路解析，点了个学生的名字：“周雨安，你来分析分析，沈奇他说的对吗？不用站起来，就坐在位置上说。”

周雨安很肯定的回答：“沈奇他说的非常对啊。”

“别这么笼统，细节，我需要细节。”鲁教授审视着周雨安。

周雨安侃侃而谈：“其实沈奇前面的推导计算都是常规套路了，他画的这个图是亮点，第二类曲面积分的立体图画起来挺麻烦的，沈奇化繁为简，画出了某一平面的投影，确定了x和z的取值范围，最终计算出I等于-8π。这波操作我给沈奇99分，剩下一分不给，是因为我也不知道沈奇的答案是否正确，需要鲁教授判断。”

鲁教授转而问沈奇：“沈奇，对于周雨安的点评，你有什么想说的？”

沈奇双手撑在讲台的台面上，望向周雨安：“周雨安，关于你对我的点评，这波操作我给你99分，剩下一分不给，是因为你废话太多。”

“切。”周雨安笑着做出一个“不服你来打我啊”的手势。

课堂气氛挺活跃的，鲁教授刻意营造这种氛围，就连数学教授们也承认，数学是一门枯燥的课程，如果用沉闷的方式讲解一门枯燥的课程，有几个学生会真心喜欢上这门课程？

“沈奇的解答，以及周雨安的点评，都没有问题。沈奇给出的答案是正确的，没错，就是-8π。”鲁教授说到，完事对沈奇说：“沈奇你可以归位了，请将我的讲台还给我。”

沈奇走下讲台，回到座位上。

鲁教授归位，回到讲台正中位置，咚咚，他拿起黑板擦敲了敲黑板，敲的位置是沈奇画的平面投影图：“这里是重点，你们要记一下。”

台下数学系的学生们拿笔拿本子，准备记重点。

科学与工程计算系的大多数学生则一脸茫然，重点？什么是重点？重点在哪里？为什么突然就出现重点了？啊，我这是在哪里，我是谁我要去往何处……

没有对比就没有伤害。

数学系学生的整体底子，比科学与工程计算系强了一条街。

实际上数分是科学与工程计算系很重要的一门课程，数分几乎就是一门纯应用的课程，它是一种数学计算工具。可能是刚开学吧，科学与工程计算系的学生还没进入状态。

鲁教授出了道题目，让学生解答，让学生讲思路，再让其他学生做出点评。

让学生教学生，那还要教授干嘛呢？

教授当然是画龙点睛的那个人，鲁教授做出总结：“上节课我已经说过了，现在我再强调一遍第二类曲面积分的对称性，它的规律与二重积分和三重积分的奇函数的规律刚好相反。都能听明白吧？”

“如果不是太懂，同学们在课后要多花点心思自己琢磨琢磨，你们中的大多数人都接受过燕大数学金秋营、冬令营之类的提前教育，别告诉我你们是这几天才开始接触数分的。”

没参加过燕大培训营的学生无语问苍天，他们的人数不多，有一小部分，通过高考被燕大数院录取。

这一小部分学生又分两种情况，一种是填志愿时自觉自愿填报了燕大数学专业，另一种是高考考了很高的分数，第一志愿填了燕大但没选择数学专业，他们也不知道自己为什么稀里糊涂的就来到了燕大数院。两种情况，一半一半吧。

教授们有时也得做出选择，是照顾大多数，还是关爱一小部分？

鲁教授的做法是照顾大多数。

所以没听太懂的那些学生只能加倍努力迎头赶上，否则会掉队，越到后面越跟不上大部队的进度。

117章 你们班的学习风气需要整顿

有些大学生会觉得奇怪，都一个班里的同学，为啥我没听懂，有些人却听的赞不绝口说受益匪浅？

同样的教材，为啥我看不懂，有些人却一目十行？

更可气的是，我们都拥有一天24小时的时间，为啥有的人不仅把教材学完了，还自学了大量教材之外的知识，他们哪来的那么多时间？

为什么这是为什么呀？

这不科学。

“有些同学可能会认为，我讲课的跳跃性太强，咋就一下子跳到第二类曲面积分对称性的问题了呢？”鲁教授一边擦黑板一边说到，“我当然有我的教学思路，在未来的一段日子里，你们就能体会到。”

“并不能。”台下有学生小声嘀咕。

“数分才上了两节课，我就想放弃治疗了。”有学生表示悲观。

数学系的学生要好点，他们中的大多数人能跟上鲁教授的思路。

科学与工程计算系的大多数学生，一整节课都处于懵逼状态中。

忽然，科学与工程计算系有位男生发言：“沈奇的算法没毛病，但略显繁杂，我有种更简洁的算法，不知当讲不当讲？”

哟呵，科学与工程计算系居然有高手？

数学系的学生齐齐望向这位男生，可以啊大兄弟，连咱们班的装X小能手沈奇都敢叫板，看来你也是个装X玩意儿。

沈奇笑着打量发难的男生，这位小眼睛的男生也在笑，二人对笑一眼，呵呵，来吧，互相伤害。